Základní škola Urbanov, okres Jihlava, příspěvková organizace
č.p. 26, Urbanov, 588 62
Souhrn hodnocení
Základní škola Urbanov se zaměřuje na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a aktivní pohyb, přičemž využívá zejména projektovou výuku. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a inovace používaných výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
V závěru hodin nebyl často dostatečně využit čas na hodnocení žáků a jejich sebehodnocení.
Jazyky
Dokument uvádí pouze výuku anglického jazyka, o přítomnosti rodilých mluvčích není zmínka.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Hospitované hodiny ve školní družině byly uskutečněny v průběhu pravidelných zájmových činností, kdy je velká část času věnována pobytu venku a sportovním činnostem.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, bruslení.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy.
plavání, bruslení
Právnická osoba vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje účelnou pomoc a podporu žákům s potřebou podpůrných opatření díky výborně nastavené spolupráci asistentky pedagoga s učiteli.
V profilu školy je jako přítomný specialista uveden pouze asistent pedagoga.
Primární prevence rizikových jevů probíhá kromě začleňování témat do výuky i vytvářením příznivé a pohodové atmosféry ve škole s výhodou malého kolektivu.
Škola je malotřídní škola s 1. stupněm a kapacitou 30 žáků, přípravná třída není v dokumentech uvedena.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Projednávání vzhledem k malému kolektivu probíhá spíše neformálně.
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ne.
Škola uvádí pouze obecný kontakt telefonem a e-mailem, žádný konkrétní informační systém pro rodiče není zmíněn.
Družina a kroužky
Vstup do školy umožněn od: 6.45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCelostátní ocenění školního časopisu
Škola dlouhodobě rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím školního časopisu, který získal několik celostátních ocenění.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními potřebami
Výborně nastavená spolupráce asistentky pedagoga s učiteli zajišťuje účinnou pomoc žákům s potřebou podpůrných opatření.
- VarováníNeefektivní plánování DVPP
Plánování dalšího vzdělávání pedagogů je neefektivní a jeho zaměření není dostatečné pro naplňování školního vzdělávacího programu.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
V hodinách je nedostatečně využíváno účinných forem vzdělávání a chybí důslednější diferenciace učiva vzhledem k možnostem žáků.