Základní škola a mateřská škola Dolní Cerekev, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 26, Dolní Cerekev, 588 45
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolní Cerekvi nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a úzkou spolupráci s místní komunitou. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, nicméně škola má prostor pro další rozvoj zejména v oblastech diferenciace výuky a metodiky hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola nabízí doučování a kroužek matematiky jako opatření ke zlepšení výsledků, ale neuvádí využití konstruktivistických metod výuky.
Škola realizuje projektové vyučování, například projekt Království Slunce ve 3. třídě zahrnující mezipředmětové propojení prvouky, matematiky, výtvarné výchovy a pracovních činností.
Stanovené cíle jsou průběžně vyhodnocovány a daří se je postupně úspěšně realizovat, například v oblasti podpory environmentální výchovy, inovativního vzdělávání a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Jazyky
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
V dostupných dokumentech není zmíněno využívání metody CLIL.
V dostupných dokumentech není zmíněna příprava na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Škola motivuje rodiče k zařazování pohybových aktivit a cviků jógy pro děti mezi úkoly nebo jako součást denního rytmu.
Došlo ke zkvalitnění materiálních podmínek, včetně úprav prostor u družiny a venkovní učebny s herním prostorem.
Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola realizuje opatření k podpoře žáků, jako je kroužek matematiky a kroužek českého jazyka, a žáci se účastní soutěží, např. matematické olympiády.
Škola má nastavený komplexní systém poradenských služeb, využívá individuální vzdělávací plány a práci asistentky pedagoga pro 21 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací členů školního poradenského pracoviště s vedením školy.
Škola pravidelně využívá programů všeobecné primární prevence pro jednotlivé ročníky ve spolupráci s externími organizacemi, např. Policií České republiky.
Klima a komunikace
Žáci jsou vhodně vedeni k sebereflexi, např. prostřednictvím portfolií, v průběhu schůzek konaných formou tripartit (učitel, zákonný zástupce a žák).
Vychovatelky poskytují účastníkům zpětnou vazbu v podobě formativního hodnocení, které ve sledovaném vzdělávání mělo zpravidla motivační podobu.
Vedení školy dlouhodobě podporuje participaci žáků na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky matematiky a českého jazyka, dále jsou zmiňovány sportovní soutěže a výtvarné obory.
Škola přímo realizuje doučování a kroužky matematiky a českého jazyka jako opatření k podpoře vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky
Škola nedostatečně využívá sebehodnocení, vzájemné hodnocení žáků a diferencovaný přístup k jejich individuálním potřebám.
- PochvalaÚzká spolupráce s komunitou obce
Škola aktivně spolupracuje s místními spolky a zapojuje veřejnost do života školy i naopak.
- PochvalaRozvoj hudebních a výtvarných kompetencí
Škola úspěšně rozvíjí umělecké kompetence žáků ve spolupráci se základní uměleckou školou a dosahuje úspěchů v soutěžích.