Základní škola a Mateřská škola Dušejov, příspěvková organizace
č.p. 86, Dušejov, 588 05
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dušejově nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a aktivního přístupu ke zdraví. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění metodiky výuky, zavedení systematického ověřování výsledků žáků a posílení vzájemné spolupráce pedagogů prostřednictvím hospitací či zlepšení diagnostiky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
5 vyučovacích hodin pro cizí (anglický) jazyk (jedna hodina v 1. ročníku, dvě hodiny ve 2. ročníku po souhlasu zákonných zástupců s výukou , jedna hodina ve 3. ročníku, 1 hodina ve 4. ročníku)
Rozumí obsahu jednoduché řeči týkající se osvojovaných témat, monologickým i dialogickým projevům rodilých mluvčích, pronášeným v přirozeném tempu.
Využití anglického jazyka v rámci mezipředmětových vztahů s Občanskou výchovou, Zeměpisem, Dějepisem a Přírodopisem.
Pohyb a zdraví
Žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti a zařazuje cvičení během dne.
Žáci cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, v plaveckém bazénu.
Škola pro výuku TV využívá místní sokolovnu, kterou dokument 4 upřesňuje jako místo využívané místo tělocvičny. | Pro výuku TV škola využívá školní hřiště s doskočištěm, běžeckou dráhou a koši; výroční zpráva také dokládá otevření multifunkčního hřiště v Dušejově.
Velkým přínosem je nově zrekonstruovaná školní kuchyně a jídelna s kapacitou 160 obědů, která zajišťuje stravování pro ZŠ, MŠ a cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Výňatek uvádí, že na škole pracuje speciální pedagožka.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, dále školním speciálním pedagogem.
K zápisu z naší MŠ se přihlásilo 8 předškoláků, 2 děti přišly po jednoletém odkladu a 1 předškolačka přišla do naší ZŠ z jiné MŠ.
Škola uvádí speciální pedagožku a portál uvádí logopedického asistenta.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, třídní schůzky
Náležitou pozornost věnuje vedení školy spolupráci se žákovským parlamentem, který např. vznáší podněty a spoluorganizuje některé školní akce.
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků ve školním roce 2021/202 2, počty žáků zapojených do kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Chybí diferenciace učiva, promyšlené závěry hodin a systematické využívání vzájemného či sebehodnocení žáků.
- VarováníAbsence systematického ověřování výsledků
Škola nemá nastaven systém srovnávacího testování ani systematické ověřování znalostí žáků v delším časovém rozmezí.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací
Pedagogové v základní škole nevyužívají vzájemné hospitace k získávání zkušeností a podnětů pro výuku.
- PochvalaPříznivá pracovní atmosféra
Pozitivní přístup pedagogů k žákům vytváří ve všech třídách školy příznivé a motivující pracovní klima.
- PochvalaEfektivní využívání IT ve výuce
Smysluplné využívání informačních technologií přispívá k názornosti výuky a rozvoji digitální gramotnosti žáků.
- VarováníNedostatky v prostředí a diagnostice MŠ
Nevhodné rozmístění herních prvků a nesystematické využívání pedagogické diagnostiky pro plánování vzdělávání.