Základní škola a Mateřská škola Kamenice, okr. Jihlava, příspěvková organizace
č.p. 402, Kamenice, 588 23
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kamenici nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, jazykovou výuku a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky a prohloubit návaznost na pedagogickou diagnostiku z mateřské školy pro zajištění plynulejšího vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Formou problémového a projektového vyučování, skupinové a samostatné práce, vyhledáváním a následným zpracováním informací učí pedagog žáka rozpoznat, pochopit problém a naplánovat různé varianty jeho řešení.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků ve školním roce 2016/2017 začíná od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci mají možnost využívat o přestávkách herní koutek v přízemí školy, sedací nábytek a další doplňky na chodbách a fotbálky na chodbách v 1. a 2.NP.
3. ročník – Povinná výuka plavání, 4. ročník - Povinná výuka plavání.
Škola uvádí tělocvičnu jako odbornou učebnu a popisuje ji v přilehlé budově připojené k hlavní budově školy. | U tělocvičny se nachází travnaté hřiště s atletickým oválem a doskočištěm a víceúčelové hřiště; areál byl rekonstruován a od školního roku 2017/2018 k dispozici škole.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve škole působí speciální pedagog a žákům ohroženým školním neúspěchem se poskytuje doučování v odpoledních hodinách.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem a školním metodikem prevence, školní psycholog není uveden.
V profilu školy je výslovně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
Ve škole působí speciální pedagog a portál uvádí logopeda jako specialistu školy.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky.
Školní parlament byl letos složen z 16 členů zvolených na konci loňského školního roku.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sportovní hry, výtvarný kroužek, zobcová flétna, 3D tisk, technický kroužek a realistická kresba a malba.
Přehled zájmových kroužků uvádí jako vedoucí kroužků přímo pedagogické pracovníky školy, například Dagmar Nevosadovou, Jana Jelínka či Kateřinu Čápovou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vzdělávací cíle na 1. stupni ZŠ jsou pro všechny žáky stejné, chybí výraznější diferenciace pro rozvoj potenciálu.
- PochvalaKvalitní materiální a estetické zázemí
Škola systematicky zajišťuje kvalitní a esteticky podnětné prostředí pro žáky, včetně moderní infrastruktury a školní zahrady.
- VarováníAbsence vazby na pedagogickou diagnostiku v MŠ
V třídních plánech mateřské školy není zřejmá vazba na pedagogickou diagnostiku při plánování vzdělávacích cílů.
- PochvalaSystematická logopedická péče
Škola má nastaven funkční systém logopedické péče, který pozitivně ovlivňuje rozvoj komunikačních kompetencí dětí.