Základní škola Jihlava, Havlíčkova 71, příspěvková organizace
Havlíčkova 234/71, Jihlava, 586 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jihlavě nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola využívá moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení, čímž se řadí k inovativnějším institucím. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení diferenciace výuky, podpora dovedností žáků v oblasti sebehodnocení a snaha o snížení míry absence žáků v průběhu školního roku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V některých třídách využíváme různá prostředí z Hejného matematiky.
Výuka čtení – požadavek jasného zřetelného čtení s porozuměním uplatňujeme od čtení prvních slov: - čtení prvních textů, seznámení se samohláskami a dalšími souhláskami - činnosti s písmeny skládací abecedy.
Ve výuce klademe důraz na předávání vědomostí v rámci smysluplných celků a uplatňování poznatků mezipředmětově.
V rámci webinářů byla realizována oblast didaktiky a metodiky na téma Formativní hodnocení do všech škol.
Jazyky
Vzdělávací oblast je v 1. – 3. ročníku realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu český jazyk a ve 3. ročníku prostřednictvím vyučovacího předmětu anglický jazyk.
Výuku anglického jazyka v 9. třídách zpestřil intenzivní kurz anglického jazyka s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik – povinně v rámci tělesné výchovy (3., 4. r.), nepovinně (1., 2. r.).
Výuka tělesné výchovy probíhá především v tělocvičně; škola uvádí tělocvičnu mezi svými odbornými pracovnami.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola doložila tři kategorie podpory: speciálního pedagoga, doučování a dyslektický kroužek či reedukace.
Ve školním poradenském pracovišti jsou delegované kompetence nastaveny funkčně a organizovaně (výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagožka).
Přípravná třída: ne
Škola uvádí působení školního speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Spolupráce je realizována formou řešení výchovných problémů v komisi školy (rodiče, výchovný poradce, třídní učitel, ředitel).
Žáci jsou vedeni k rozvoji sociálních kompetencí, kooperačních a komunikačních dovedností formou činnosti školního parlamentu.
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky
Družina a kroužky
Zájmová činnost školní družiny se zaměřila na tyto obory: výtvarná dílna, kreativní dílna, keramická dílna, sportovní hry a práce s počítačem.
Většina činností zájmových kroužků pro menší děti probíhala opět ve školní družině podle koncepce naší školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozšířená výuka výtvarné výchovy
Škola dlouhodobě rozvíjí estetické cítění žáků prostřednictvím rozšířené výuky výtvarné výchovy.
- VarováníNedostatečná diferenciace a sebehodnocení žáků
Ve výuce chybí diferencovaný přístup k žákům a pravidelné zařazování závěrečného sebehodnocení žáků.
- PochvalaProgram Pohodová tvořivá škola
Škola se profiluje činnostním učením s důrazem na pozitivní atmosféru a rozvoj klíčových kompetencí žáků.
- VarováníVyšší absence žáků
Škola se potýká s přetrvávajícím problémem vyšší absence některých žáků, kterou se nedaří plně eliminovat.