Základní škola Jihlava, Křížová 33, příspěvková organizace
Křížová 1367/33, Jihlava, 586 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jihlavě nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména sjednocení a zkvalitnění systému hodnocení žáků na druhém stupni, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Prací na projektech rozvíjíme schopnost využívat různé zdroje informací a kompetence k řešení problémů je rozvíjena především prostřednictvím projektových úloh.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník 3 hodiny týdně.
Podle aktuálních příležitostí pořádáme alespoň jednou do roka besedu s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí školního speciálního pedagoga, školního asistenta a doučování; výroční zpráva dokládá Dyslektické nápravy a ČŠI speciální třídu.
Mgr. Barbora Kučerová | barbora.kucerova@zskrizova.cz +420 734 354 253 | čtvrtek 13:30 - 14:30 Školní psycholog pro ukrajinské žáky.
Portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda jako specialisty školy.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sportovní hry, taneční kroužek, vaření, flétna, keramika, pěvecký sbor, přírodovědná praktika a příprava na přijímací zkoušky.
U jednotlivých zájmových útvarů jsou jako vyučující uvedeni konkrétní pedagogové školy, např. J. Vlková, J. Kettnerová či T. Hvězdová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Systematická činnost poradenského pracoviště a úzká spolupráce s pedagogy vytvářející empatické prostředí a vstřícný přístup k žákům.
- PochvalaKvalitní spolupráce se sociálními partnery
Dlouhodobá a kvalitní spolupráce se sociálními partnery, která efektivně podporuje rozvoj klíčových kompetencí žáků školy.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků na 2. stupni
Absence efektivního zhodnocení výuky a nedostatečné příležitosti pro sebehodnocení a vrstevnické hodnocení žáků na 2. stupni.
- PochvalaSystematická podpora žáků-cizinců
Intenzivní jazyková podpora žáků-cizinců propojující školu, rodinu a komunitu, která výrazně usnadňuje jejich integraci do vzdělávacího systému.