Základní škola Jihlava, Jungmannova 6, příspěvková organizace
Jungmannova 3298/6, Jihlava, 586 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Jungmannova v Jihlavě nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, sportovní zázemí a moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola se profiluje spíše inovativním směrem a klade důraz na kvalitní klima. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti pedagogické diagnostiky a prohloubení reflexe a hodnocení žáků přímo v průběhu vyučovacích hodin.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zapisujeme také do třídy s Montessori prvky, s Hejného metodou, projektovým vyučováním a dalšími inovativními metodami.
V inovativních třídách byla výuka navíc organizována v delších blocích umožňujících hlubší práci s tématy a realizaci projektového učení.
Zapisujeme také do třídy s Montessori prvky, s Hejného metodou, projektovým vyučováním a dalšími inovativními metodami.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Součástí oploceného areálu je školní pozemek s arboretem a kuličkovou dráhou, multifunkční hřiště, prostor pro skok do dálky, venkovní posilovna, hřiště na pétanque, venkovní učebna.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště připravuje podmínky a rozšiřuje možnosti integrace žáků nadaných a má ustanoveného koordinátora nadání.
Školní speciální pedagog provádí diagnostiku, participuje na tvorbě IVP, zajišťuje reedukační a kompenzační činnosti a průběžně vyhodnocuje účinnost opatření.
Mgr. Iryna Popovych je uvedena jako školní psycholog v rámci školního poradenského pracoviště.
Škola realizuje prevenci rizikového chování, je zapojena do programu KiVa a má vyškolený školní KiVa tým.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola uplatňuje diferencovaný systém hodnocení, v pátém ročníku je hodnocení kombinováno se slovním hodnocením a v inovativních třídách jsou žáci hodnoceni slovně.
Žákovský parlament je skupina zástupců z jednotlivých tříd, která se pravidelně schází, aby společně řešila různé nápady, návrhy a připomínky.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Záznamy v přípravné třídě neobsahovaly dostatečná opatření pro průběžné vyhodnocování pokroku dětí.
- VarováníNedostatečná reflexe a hodnocení v hodinách
V hodinách chybělo závěrečné zhodnocení učitelem, sebehodnocení žáků a vzájemné hodnocení.
- PochvalaFunkční systém inkluzivního vzdělávání
Škola efektivně propojuje běžné, inovativní a speciální třídy pro žáky s různorodými potřebami.
- PochvalaSystematické kariérové poradenství
Kariérové poradenství je začleněno do výuky od 1. ročníku prostřednictvím předmětu osobnostně sociální výchovy.
- PochvalaCentrum technické výchovy
Škola rozvíjí technickou tvořivost a spolupráci žáků prostřednictvím aktivní spolupráce s okolními školami.