Základní škola a Mateřská škola Rymice, okres Kroměříž
č.p. 39, Rymice, 769 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rymicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zlepšení výsledků externího testování, rozšíření prostor pro školní družinu a efektivnější propojení pedagogické diagnostiky s plánováním výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Klasická výuka s prvky Hejného metody, založená na činnostním učení.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Individuálně dle potřeb žáků comenia script
známkou i slovně
Jazyky
V prosinci proběhl projektový den s rodilým mluvčím a v lednu proběhl rodilý mluvčí AJ.
Pohyb a zdraví
V době přestávek mohou žáci pobývat i mimo svoji kmenovou třídu, prostor na chodbě a po dohodě s vyučujícím i prostor na školní zahradě či v tělocvičně pod patřičným dohledem.
ŠVP výslovně uvádí, že škola má vlastní tělocvičnu, a inspekce zmiňuje malou tělocvičnu podporující pohybové aktivity žáků. | ŠVP uvádí, že žáci při pohybových aktivitách využívají místní fotbalové hřiště.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Rymice, okres Kroměříž, č.p. 39, Rymice, 769 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Portál uvádí, že škola vzdělává společně žáky různých věkových kategorií, což je její věkově smíšený vzdělávací model.
Doklady uvádějí speciální pedagožky, školou poskytované individuální doučování a logopeda mezi školními specialisty.
Přítomnost specialistů: logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Ve školním roce 2021/2022 zřídit přípravnou třídu a zabezpečit tím dostatek míst v mateřské škole.
Portálové seznamy specialistů uvádějí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
Samozřejmostí je podávání informací rodičům prostřednictvím žákovských knížek, PADLET nástěnek, FB stránek třídy a školy i e-mailů.
Družina a kroužky
Děti měly možnost navštěvovat kroužky, které naše škola v tomto školním roce nabízela: Sportovní kroužek(atletický), Výtvarka, Vaření a dále mimoškolní kroužky: Náboženství, Kroužek AJ a Hudební – SZ8Š.
Děti měly možnost navštěvovat kroužky, které naše škola v tomto školním roce nabízela: Sportovní kroužek(atletický), Výtvarka, Vaření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNefunkční propojení diagnostiky s plánováním
Diagnostické záznamy v mateřské škole nejsou vždy plně využívány při plánování konkrétní vzdělávací nabídky.
- VarováníNedostatečné prostory pro školní družinu
Nedostatek vlastních prostor pro zájmové vzdělávání omezuje rozvoj mimoškolních aktivit v rámci školní družiny.
- VarováníSlabé výsledky externího testování
Externí testování žáků 5. ročníku vykázalo slabé výsledky ve čtenářské gramotnosti a dovednostech usnadňujících učení.
- VarováníNedostatečné vzájemné hodnocení žáků
Ve výuce byl vytvářen prostor pro sebehodnocení, ale žáci byli méně vedeni k vzájemnému hodnocení.