Základní škola a Mateřská škola Roštín, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 148, Roštín, 768 03
Souhrn hodnocení
Základní škola v Roštíně nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Škola disponuje kvalitním materiálním vybavením, avšak prostor pro další rozvoj leží v oblasti řízení, koncepčního plánování a systematické práce s výsledky vzdělávání, stejně jako v posílení metodické podpory pro pedagogický sbor.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, konstruuje své poznání.
Žáci jsou vedeni zadáváním úloh a projektů k tvořivému přístupu při jejich řešení.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Hlavním posláním školní družiny je kvalitní zájmová činnost, pohybové aktivity na čerstvém vzduchu, rekreace a odpočinek dětí.
Škola v rámci tělesné výchovy vyučuje plavání a adaptaci na vodní prostředí, ale neuvádí, že by vlastnila vlastní bazén.
K rekreačním a sportovním činnostem jsme nejvíce využívali místní víceúčelové hřiště, tělocvičnu, zahradu mateřské školy, plácek před školou, blízký les a další okolí.
plavání, lyžování
Školní stravování je stabilně zajištěno vlastní školní jídelnou.
Inkluze a přístup
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných se řídí vyhláškou č. 27/2016 Sb.
Škola je otevřená žákům se speciálními vzdělávacími potřebami s opatřeními prvního až pátého stupně.
Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány výchovnou poradkyní.
S preventivním programem proti šikaně byli prokazatelně seznámeni žáci i jejich zákonní zástupci.
logoped
Klima a komunikace
U průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Družina a kroužky
Škola nabízí bohatou nabídku zájmových kroužků, kurz plavání, tvořivé dílny s rodiči a sportovní soutěže.
Vzdělávání ve školní družině bylo zajištěno dvěma kvalifikovanými vychovatelkami, které respektují zájmy a potřeby dětí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a koncepci školy
Koncepce rozvoje není aktualizována, chybí vyhodnocování cílů a systematické řízení spolupráce mezi MŠ a ZŠ.
- VarováníNedostatečná podpora pedagogů
Nízká podpora profesního rozvoje, chybějící podpora začínajících učitelů a nesystematická hospitační činnost.
- VarováníNesystematická práce s výsledky vzdělávání
Chybí systematické vyhodnocování výsledků vzdělávání a jejich promítnutí do individualizovaného plánování výuky.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky MŠ
Materiální a prostorové podmínky mateřské školy vytvářejí podnětné prostředí podporující samostatnost a tvořivost dětí.
- PochvalaÚčinná podpora žáků se SVP
Škola poskytuje systematickou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v souladu s doporučeními poradenských zařízení.