Základní škola a Mateřská škola Rataje, okres Kroměříž
č.p. 31, Rataje, 768 12
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ratajích nabízí respektující přístup, silné zázemí pro pohybové aktivity a kvalitní podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje posílení podpory žáků se slabším prospěchem, rozvoj kritického myšlení a zlepšení výsledků v externím testování gramotnosti, což jsou oblasti vyžadující zvýšenou pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci se účastní soutěží, prezentují výsledky své práce na širším plénu a aktivně se zapojují do všech fází výuky – přípravy, realizace i hodnocení.
Žáci jsou vedeni k sebehodnocení, sebekontrole a práci s chybou, přičemž nástrojem pro hodnocení práce žáků může být také žákovské portfolio.
Jazyky
1. a 2. ročníku je zařazena jedna disponibilní hodina anglického jazyka týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V době příznivého počasí je velká přestávka určena nejen ke svačině, ale i k pobytu na hřišti.
Výuka probíhá podle určité sportovní aktivity v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, na zimním stadionu nebo v plaveckém bazénu.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání nadaných žáků probíhá formou individuální integrace v běžné třídě na základě vypracovaných individuálních vzdělávacích plánů, které obsahují zadávání specifických úkolů, samostatné práce a projekty.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP) pro první stupeň podpůrných opatření a individuální vzdělávací plány (IVP) pro vyšší stupně, přičemž spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a využívá asistenty pedagoga.
Budovat školní poradenské pracoviště, ve kterém budou působit výchovný poradce a školní metodik prevence, usilovat o zajištění odborných služeb dalšími pracovníky.
Škola realizuje minimální preventivní program zaměřený na zvyšování odolnosti žáků proti rizikovým formám chování, jako je agrese a šikana, a to systematicky prostřednictvím třídních učitelů.
Ve školním roce 2023/2024 byly děti v povinném předškolním vzdělávání ve třídě Berušky, plánování činností se tak zaměřilo na zvýšení kompetencí nezbytných pro úspěšný vstup do základního vzdělávání.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
V tomto školním roce proběhla dvě sezení s rodiči žáků, kterých se účastnili rodiče, ředitelka školy, výchovný poradce, metodik prevence, třídní učitelka a asistentka pedagoga.
Žáci mohou být na vysvědčení hodnoceni slovně nebo kombinací slovního hodnocení a hodnocení klasifikačními stupni v případě doporučení školského poradenského zařízení a na základě žádosti zákonných zástupců.
Každodenní komunikace mezi zákonnými zástupci a školou je zajištěna formou webových stránek školy, jejichž prostřednictvím lze získat aktuální informace o dění ve škole.
Družina a kroužky
Došlo k zahájení zájmových kroužků, které jsou každoročně realizovány v rámci školní družiny a to: výtvarný kroužek, keramika, náboženství, hip hop, veselé zpívání a informatika.
Došlo k zahájení zájmových kroužků, které jsou každoročně realizovány v rámci školní družiny a to: výtvarný kroužek, keramika, náboženství, hip hop, veselé zpívání a informatika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se slabším prospěchem
Škola nenabízí žákům se slabším prospěchem formu doučování a vyžaduje pouze zkvalitnění domácí přípravy.
- VarováníNedostatečný rozvoj kritického myšlení
Žáci nejsou dostatečně vedeni k samostatnému vyhledávání, třídění a ověřování informací z různých zdrojů.
- VarováníSlabé výsledky v externím testování gramotnosti
Žáci 5. ročníku dosáhli v externím testování slabých výsledků ve čtenářské gramotnosti a dovednostech učení.
- PochvalaRespektující přístup pedagogů k žákům
Pedagogové důsledně uplatňují vstřícný a respektující přístup při komunikaci se žáky v rámci výuky.
- PochvalaSilné partnerství s obcí a mateřskou školou
Škola udržuje oboustranně přínosné partnerské vztahy s mateřskou školou, zřizovatelem a místní veřejností.