Základní škola Ludslavice, okres Kroměříž
Index kvality: 51 / 100č.p. 90, Ludslavice, 768 52
Souhrn hodnocení
Základní škola Ludslavice nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade silný důraz na pohyb, inkluzi a osobnostní rozvoj žáků. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, avšak jako prostor pro další rozvoj se jeví zejména potřeba rozšíření prostorových kapacit pro zájmové vzdělávání a volnočasové aktivity.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Profil školy uvádí, že škola využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Vzdělávání žáků rovněž vhodně doplňovala pestrá nabídka kroužků, projektové činnosti, účast a organizování množství školních i mimoškolních akcí.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický. Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne. Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: anglický. Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Pohyb a zdraví
Účelně se střídaly odlišné metody posilované častým střídáním činností, které vhodně podporovaly aktivitu žáků.
Profil školy uvádí plavání jako součást aktivit, ale neuvádí vlastní bazén.
Škola disponuje prostory pro tělesnou výchovu v areálu i mimo něj a má k dispozici tělocvičnu či sportovní halu.
plavání
V naší školní jídelně se snažíme vařit tak, aby dětem chutnalo, a obědy někdy doplňuje také ovocný či zeleninový bar.
Inkluze a přístup
Vzdělávání žáků rovněž vhodně doplňovala pestrá nabídka kroužků, projektové činnosti, účast a organizování množství školních i mimoškolních akcí.
Účinná individuální péče byla věnována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím pedagogické intervence a předmětu speciálně pedagogické péče.
Přítomnost specialistů: asistent pedagoga, školní metodik prevence, výchovný poradce.
Preventivní strategie se cíleně promítla do veškerého dění ve škole a škola systematickou pozornost věnuje vytváření pozitivního sociálního klimatu.
asistent pedagoga, školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament nemá.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně jazykové, hudební, rukodělné, literárně-dramatické, taneční, ICT, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a společenské hry.
Vzdělávání žáků vhodně doplňuje pestrá nabídka kroužků, projektové činnosti, účast a organizování množství školních i mimoškolních akcí, přičemž školní družina rozvíjí osobnost žáka a smysluplné naplňování volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící prostory pro zájmové vzdělávání
Škola nedisponuje samostatnými prostory pro školní družinu, která probíhá v kmenových třídách.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a veřejností
Škola udržuje oboustranně přínosné partnerské vztahy se zřizovatelem a místní veřejností.
- PochvalaKvalitní podpora osobnostního rozvoje žáků
Výuka ve škole komplexně podporuje osobnostní rozvoj každého žáka.