Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Bezměrov, okres Kroměříž, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 165, Bezměrov, 767 01

REDIZO 600118461 · IČO 70992916 · https://www.skolabezmerov.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Bezměrově nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zajištění plné kvalifikovanosti pedagogů na prvním stupni a řešení bezbariérového přístupu do budovy, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitňování vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Převládala promyšlená frontální forma výuky nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru a samostatnou prací žáků.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Žáci se učí připravit a realizovat pod vedením učitelů vlastní výzkum.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Hlavní zaměření v tomto školním roce bylo v ZŠ na možnosti zkvalitnění práce pedagoga (trendy v metodách psaní, formativní hodnocení, péče o nadané žáky…).

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Časová dotace 3.–5. třída 3 hodiny/ týden Anglický jazyk ~ 3. ročník

5 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Téměř denně sportují žáci v tělocvičně, dle počasí i venku na hřišti nebo jinde v přírodě alespoň v rámci školní družiny a nově mají možnost pobytu na čerstvém vzduchu na terase u ŠD.

Ano
Bazén

Způsob a místo realizace předmětu: Jako samostatný v prostorách tělocvičny, na školním hřišti, na plaveckém bazénu.

Ne
Sportovní zázemí

Profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu pro TV a ŠVP potvrzuje, že žáci ZŠ ji využívají pro výuku tělesné výchovy. | Profil školy uvádí venkovní hřiště v areálu školy pro TV a ŠVP uvádí školní hřiště jako místo realizace tělesné výchovy.

10 / 10
Vlastní jídelna

Nespornou výhodou naší školy je školní jídelna s vývařovnou, můžeme ve vlastní kuchyni reagovat na potřeby dětí a žáků.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Výroční zpráva dokládá doučování v družině a kroužek logopedie; pojmenované kategorie jsou doucovani a reedukace_program.

10 / 10
Školní psycholog

Škola aktivně spolupracuje s konkrétním SPC a PPP, popř. klinickým psychologem, dětským psychiatrem a dětským pediatrem.

Ne
Přípravná třída

Základní škola zůstala nadále organizovaná jako trojtřídní s pěti postupnými ročníky a v MŠ pracovala jedna třída.

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Způsob informování rodičů: školní informační systém, žákovská knížka (elektronická).

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Současně se školní družinou probíhaly tyto kroužky: hra na hudební nástroje, doučování, šikulky, angličtina, deskové hry a logopedie.

10 / 10
Kroužky ve škole

Společně s učitelským sborem jsme se podíleli na akcích organizovaných školou a ze školní družiny byly děti uvolňovány do zájmových kroužků, které probíhaly současně se školní družinou.

Ano
Ranní družina

Žáci mají možnost přihlásit se již do ranní družiny od 6.15.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníAbsence bezbariérového přístupu

    Škola nemá vytvořeny podmínky pro vzdělávání imobilních žáků, což je uvedeno jako slabá stránka.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni

    Dvě učitelky nesplňují kvalifikační předpoklady a ředitelka dlouhodobě neúspěšně usiluje o jejich nábor.

  • PochvalaKvalitní materiální zázemí a spolupráce složek

    Inspekce hodnotí jako silnou stránku materiální podmínky a efektivní provázanost aktivit všech složek školy.