Základní škola T. G. Masaryka, Bystřice pod Hostýnem, Nádražní 56, okres Kroměříž, příspěvková organizace

Ve sledovaných hodinách na druhém stupni převládala frontální forma výuky nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru a samostatnou prací žáků.

V profilu školy není uvedena informace o využívání genetické metody čtení.

Vzdělávací nabídku školy hodně obohacovaly třídní a školní projekty na různá témata, žáci společně s pedagogy využívali dosažených vědomostí a dovedností ke zpracování zadaných témat.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka na prvním stupni probíhá formou střídání frontální, skupinové a individuální práce, ale neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky.

známkou

Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický; žádná zmínka o rodilých mluvčích.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.

Vedení žáků ke zdravému životnímu stylu bylo podporováno nutričně vyváženou stravou a nabídkou čerstvého ovoce a zeleniny, ale o aktivních přestávkách či pohybu na chodbách není zmínka.

Škola uvádí plavání jako sportovní kurz, ale nemá vlastní bazén.

Škola disponuje tělocvičnou, sportovní halou a venkovním hřištěm pro atletiku.

lyžování, plavání, turistika, bruslení

v budově školy

Aktivity ve školní družině cíleně nabízí žákům velké množství zájmových naukových, sportovních a uměleckých činností a vhodně doplňují vzdělávací nabídku školy zejména rozvojem nadání jednotlivých účastníků.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla věnována cílená podpora formou podpůrných opatření - logopedické péče, asistentské pomoci a možnosti vzdělávání dle zpracovaných individuálních vzdělávacích plánů.

Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence.

Náležitou pozornost škola rovněž věnovala prevenci sociálně patologických jevů, která směřovala zejména k vytváření dobrých vztahů mezi všemi účastníky vzdělávání, k vytváření pozitivního klimatu v jednotlivých třídách.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Škola pravidelně informovala zákonné zástupce prostřednictvím žákovských knížek, konzultačních a třídních schůzek.

Způsob hodnocení: známkou.

Škola zatím nevyužila příležitosti pro aktivní zapojení žáků do činnosti školy např. prostřednictvím žákovského parlamentu.

Aktivity ve školní družině cíleně nabízí žákům velké množství zájmových naukových, sportovních a uměleckých činností.

Aktivity ve školní družině cíleně nabízí žákům velké množství zájmových naukových, sportovních a uměleckých činností a vhodně doplňují vzdělávací nabídku školy.