2. Základní škola Holešov
Smetanovy sady 625/4, Holešov, 769 01
Souhrn hodnocení
2. Základní škola Holešov nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a rozmanitou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména aktualizace školního vzdělávacího programu, rozšíření prostor pro tělesnou výchovu a posílení kapacit poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.
Škola uvádí projektové vyučování jako jednu ze specifických forem podpory žákům a v profilu školy jsou pravidelně zmiňovány tematické či projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Inspekční zpráva uvádí, že formativní hodnocení vedoucí k posílení motivace k učení bylo využíváno pouze ojediněle.
Jazyky
Inspekční zpráva uvádí, že vyučující při komunikaci s žáky aktivně používali cizí jazyk, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
Dokumenty zmiňují pouze konverzaci v cizím jazyce, příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není uvedena.
Pohyb a zdraví
Škola má k dispozici vlastní menší tělocvičnu a při vhodném počasí využívá venkovní městská sportoviště.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
Stravování žáků je zajištěno Ústřední školní jídelnou Holešov, která se nachází v blízkosti školy.
Inkluze a přístup
Škola spolupracuje s externím subjektem, který nabízí žákům prvního stupně aktivity pro rozvoj nadání.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována cílená podpora formou pedagogické intervence, asistentské pomoci, individuálních vzdělávacích plánů a předmětu speciálně pedagogické péče zajišťovaného externím speciálním pedagogem.
Vzhledem k velikosti školy a počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami by bylo vhodné posílit školní poradenské pracoviště o školního psychologa.
Prevence rizikového chování je realizována prostřednictvím besed, přednášek, adaptačních kurzů, preventivních programů, třídnických hodin na 2. stupni a komunitních kruhů na 1. stupni.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola v rámci prevence rizikového chování využívá třídnické hodiny na 2. stupni a komunitní kruhy na 1. stupni, ale tripartitní schůzky nejsou v dokumentech explicitně zmíněny.
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy explicitně uvádí existenci školního parlamentu.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně výtvarné (malování, keramika), hudební, jazykové, rukodělné, taneční, literárně-dramatické, zdravotnické, sportovní a programování/robotiku.
Škola realizuje zájmové vzdělávání ve školním klubu v 16 zájmových kroužcích.
Vstup do školy umožněn od: 6:00 - školní družina
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve školním vzdělávacím programu
ŠVP je formálně zpracovaný, nepřehledný a pedagogové s ním v praxi nedostatečně pracují.
- VarováníNedostatečné prostory pro tělesnou výchovu
Malá tělocvična omezuje efektivní zapojení všech žáků a plnění výstupů vzdělávací oblasti Člověk a zdraví.
- VarováníPotřeba posílení poradenského pracoviště
Vzhledem k počtu žáků se speciálními potřebami je vhodné doplnit tým o školního psychologa a speciálního pedagoga.