Základní škola, Koryčany, okres Kroměříž
Masarykova 161, Koryčany, 768 05
Souhrn hodnocení
Základní škola v Koryčanech nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, kultivace estetického prostředí školy a prohloubení kvality pedagogického procesu i systému zpětné vazby, což by mohlo lépe podpořit celkový vzdělávací potenciál žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola úspěšně uskutečňuje projekt v oblasti přírodovědného a technicko-praktického vzdělávání žáků.
Žáci nebyli vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, závěry hodin na 2. stupni základní školy postrádaly jakoukoliv zpětnou vazbu potřebnou pro další učení žáků.
Jazyky
Školní vzdělávací program ZV 4.1.2 D.roméme pro výuku v 1. a 2. 1.jmeJy.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje posilovnou a tělocvičnou či sportovní halou.
lyžování, turistika, plavání
Školní stravování žáků zabezpečuje školní jídelna, jejíž prostory jsou velmi vkusně vybaveny.
Inkluze a přístup
Pedagogové podporovali a motivovali žáky k aktivnímu zapojení do vědomostních, dovednostních, uměleckých a sportovních soutěží.
Plán pedagogické podpory sestavuje na 1. stupni učitel nebo učitelé konkrétního předmětu za pomoci výchovného poradce.
Ke zvyšování efektivity poradenských služeb přispívá od počátku školního roku činnost školního psychologa.
Prevenci sociálně patologických jevů ve škole zajišťovala metodička prevence ve spolupráci s ostatními pedagogy i externími odborníky.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog, logoped
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Klasifikace, po dmřmds s ,mdeie je možné i slovní hodnocení.
K celkovému chodu a činnosti školy, školnímu stravování i mimoškolním aktivitám se aktivně vyjadřovali žáci prostřednictvím žákovského parlamentu.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako florbal, pěvecký sbor Včelka a volejbal.
Kroužky jsou organizovány externími subjekty, jako je ZUŠ nebo sportovní kluby, nikoliv přímo školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nevyužitý potenciál DVPP
Vysoká obměna sboru vede k nekvalifikované výuce, zejména v AJ, a poznatky z DVPP nejsou dostatečně využívány.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu a zpětné vazbě
Výuka postrádá systematickou zpětnou vazbu, sebehodnocení žáků a metody často neodpovídají stanoveným cílům vzdělávání.
- VarováníNevhodné estetické prostředí v sídle školy
Interiéry tříd a společných prostor v budově sídla školy jsou málo podnětné a nepodporují estetické cítění žáků.
- PochvalaKvalitní zázemí pro technické a praktické vzdělávání
Škola disponuje nadstandardně vybavenými učebnami pro technické, přírodovědné a praktické činnosti podporující rozvoj klíčových kompetencí žáků.