Základní škola, Kroměříž, U Sýpek 1462, příspěvková organizace
Index kvality: 72 / 100U Sýpek 1462/2, Kroměříž, 767 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kroměříži nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku cizích jazyků, inkluzi a pohybové aktivity žáků. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradičnější rovině, přičemž využívá vybrané moderní metody, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce, kde prostor pro další rozvoj spočívá v postupném prohlubování inovativních přístupů ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žák: Graf, hledání cesty Grafové modely Diskuse, badatelské aktivity, problémová výuka, práce ve dvojicích či skupinách.
Zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním čtení psacího písma.
Projekt Nová cesta je zaměřen na prevenci úrazů v různých oblastech života žáků a je založen na systému vzájemného učení.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk se žáci učí od první třídy jako povinný předmět.
výuku žáků na obou stupních školy podporuje rodilý mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Žák chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a začleňuje význam pohybu pro zdraví – ve vyučování pohyb do denního režimu.
Žáci cvičí v školní tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě, ve 3. a 4. ročníku absolvují plavecký výcvik.
Úpravou školního hřiště získala škola nejen prostory pro sportovní aktivity, ale i pro rozvoj školního a mimoškolního vzdělávání.
lyžování, plavání
Školní jídelna je umístěna ve škole a zajišťuje stravování pro žáky a zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Škola nabízí pro nadané žáky např. předčasný nástup ke školní docházce, vzdělávání podle IVP, obohacování obsahu, účast na soutěžích či volnočasové aktivity.
Škola zajišťuje podpůrná opatření v pěti stupních podle organizační, pedagogické a finanční náročnosti pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola má školního psychologa Mgr. et Mgr. Barboru Glogarovou, která má ve škole vlastní pracovnu a konzultační hodiny.
Školní psycholog se účastní plánování a provádění preventivních programů pro třídy a pracuje se třídami na posílení dobrého klimatu.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog
Klima a komunikace
Školní vzdělávací program obsahuje kapitolu 6.3 Slovní hodnocení.
Za partnery vedení školy je považován rovněž žákovský parlament, který se pravidelně vyjadřuje k činnosti školy a žákovským aktivitám.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola nabízí 21 skupin kroužků, průměrně je ve skupině 11 žáků.
Díky tomuto grantovému projektu vznikl ve škole nový Školní klub inkluzivních kroužků, který nabízí 13 kroužků.
Od 6:30 hod. ráno a po vyučování do 16:30 hod. mohou žáci prvního stupně navštěvovat školní družinu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKoncepce a vedení školy
Škola má zpracovanou kvalitní koncepci a funkční vedení podporující její další rozvoj.
- PochvalaŠkola přidružená k UNESCO
Škola je dlouhodobě součástí mezinárodní sítě škol přidružených k UNESCO.
- PochvalaVysoká kvalifikovanost pedagogů
Škola si dlouhodobě udržuje vysokou míru kvalifikovanosti pedagogického sboru.