Základní škola Zdounky, okres Kroměříž, příspěvková organizace
č.p. 59, Zdounky, 768 02
Další místa výuky: Kroměřížská 237, Zdounky, 768 02
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Zdounky nabízí moderní vzdělávací přístup s důrazem na projektovou výuku, formativní hodnocení a alternativní metody v matematice či čtení. Silnou stránkou je podpora inkluze, sportovní zázemí a aktivní školní parlament. Prostor pro další rozvoj představuje zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru a prohlubování metodiky výuky zaměřené na rozvoj kritického myšlení žáků, což jsou klíčové oblasti pro posílení celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Cílem bylo porovnat dvě rozdílné metody výuky učiva o obvodu kruhu: tradiční informačně receptivní výuku a badatelsky orientované vyučování, při kterém žáci objevovali vzorec pro výpočet obvodu vlastními silami.
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje projektové vyučování s tematickým zaměřením, jako byl projektový den „Plast je past“ propojující zeměpis, přírodopis, dějepis, chemii a matematiku, nebo projektový den k oslavě 100. výročí vzniku republiky.
nemáme
Celý projekt byl zakončen formativním hodnocením, kde si žáci vzájemně sdíleli své poznatky a výtvory.
Jazyky
Cizím jazykem je pro žáky naší školy od 2. ročníku anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Každý den se věnujeme pohybu, cvičíme, tancujeme, hrajeme pohybové hry a trávíme čas venku na čerstvém vzduchu.
Dotace byla použita na dopravu žáků na plavecký výcvik.
Škola uvádí menší tělocvičnu v budově I. stupně a dále smluvně využívá prostory víceúčelového zařízení pro výuku TV v obci.
v areálu školy
Inkluze a přístup
ČŠI popisuje systematickou podporu formou doučování a dokumenty uvádějí školního psychologa působícího ve škole.
Ve škole ve své činnosti pokračovala školní psycholožka pracovat i v tomto školním roce.
Přípravná třída: ne
V profilu školy je mezi přítomnými specialisty uveden školní psycholog.
Klima a komunikace
Žákovský parlament se v tomto školním roce scházel pravidelně 1x měsíčně, v případě organizování některých aktivit častěji.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, webové stránky školy
Družina a kroužky
Nabídka zájmových útvarů zahrnuje Dovedné ruce, Dopraváček, Včelaříci, Kroužek náboženství a Sportovní kroužek.
Uvedené zájmové útvary vedou pedagogičtí pracovníci školy, např. A. Hurajtová, J. Kameník, Mgr. M. Vévoda či Mgr. Blanka Ondová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěchy v žákovských soutěžích
Škola dosahuje výborných výsledků v okresních výtvarných, literárních a sportovních soutěžích a krajských přírodovědných soutěžích.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a kritickém myšlení
Inspekce vytýká minimální využívání různých informačních zdrojů a nedostatečné vedení žáků k rozvoji kritického myšlení.
- PochvalaKvalitní spolupráce se zřizovatelem a partnery
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem na modernizaci prostředí a s partnerskou školou na tandemové výuce informatiky.
- VarováníNedostatečná kvalifikovanost pedagogického sboru
Inspekce dlouhodobě konstatuje neúspěšnou snahu o zajištění stabilního a plně odborně kvalifikovaného pedagogického sboru.