Základní škola a mateřská škola Pravčice, okres Kroměříž
Index kvality: 46 / 100č.p. 148, Pravčice, 768 24
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pravčicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a kvalitní komunikace s rodiči. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti individualizace vzdělávání a organizačního zajištění provozu mateřské školy, kde jsou patrné určité rezervy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola je otevřená vůči zdrojům nových vyučovacích metod – skupinová práce, projektové vyučování, prvky tvořivé školy, individuální přístup.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Vzdělávání žáků smysluplně doplňovaly i projektové činnosti, účast a organizování různých především kulturních a sportovní akcí, besedy, exkurze, výlety a další.
Škola je otevřená vůči zdrojům nových vyučovacích metod – skupinová práce, projektové vyučování, prvky tvořivé školy, individuální přístup.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce:
žáci dosáhli v anglickém jazyce průměrných výsledků
Pohyb a zdraví
Prostorná školní zahrada a víceúčelové hřiště umožňuje dětem a žákům rozvíjet pohybové a i relaxační aktivity během pobytu ve venkovním prostředí.
Způsob a místo realizace předmětu: Jako samostatný v prostorách tělocvičny, na školním hřišti, na plaveckém bazénu.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
plavání
Stravování dětí a žáků je zajištěno prostřednictvím Základní školy Kostelec u Holešova, odkud jsou obědy dováženy do vlastní školní jídelny – výdejny.
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže pro nadané žáky.
Škola využívá asistenty pedagoga, úpravy metod výuky, zkrácené verze kontrolních prací a individuální vzdělávací plány.
Na škole působí školní poradenské pracoviště ve složení ředitel školy, výchovný poradce a metodik prevence.
Na škole působí školní poradenské pracoviště, jehož součástí je metodik prevence.
speciální pedagog
Klima a komunikace
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a rukodělné aktivity.
Všichni pedagogové se ve sledovaném období rovněž aktivně zapojovali do chodu školy a mimoškolních aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci vzdělávání v MŠ
Vzdělávání v MŠ nedostatečně zohledňuje individuální potřeby dětí a postrádá cílenou pedagogickou diagnostiku a doporučení.
- VarováníOrganizační nedostatky v provozu MŠ
Nevhodná organizace prostor a přesunů dětí v MŠ vede k časovým prostojům a narušuje plynulost vzdělávání.
- PochvalaKvalitní partnerské vztahy s rodiči a obcí
Škola dlouhodobě buduje a udržuje silné partnerské vztahy s obcí i zákonnými zástupci žáků.
- PochvalaSystematická podpora žáků se slabším prospěchem
Škola poskytuje žákům se slabším prospěchem cílenou podporu formou doučování a speciálně pedagogické péče.