Základní škola S-MYSL, Kroměříž, příspěvková organizace

V profilu školy je u metod výuky matematiky explicitně uvedeno: klasická výuka.

Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Ke komplexnímu rozvoji osobnosti žáka sloužily rovněž cíleně zvolené projekty, které škola dlouhodobě realizuje.

Škola se zaměřuje na všeobecné, jazykové a výtvarné vzdělávání, přičemž v dostupných dokumentech není zmíněna integrace prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky.

známkou i slovně

V konverzaci v jazyce anglickém vedené rodilým mluvčím a učitelkou probíhala tandemová výuka.

Významným úspěchem žáků školy jsou složené mezinárodní Cambridgeské zkoušky z anglického jazyka, což podporuje úspěšnou snahu školy, která se v aktuálním školním roce stala partnerskou školou British Council.

Ve společných prostorách byly účelně zřízeny herní a odpočinkové zóny, které jsou aktivně žáky využívány k pohybu a relaxaci během přestávek.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.

Pro výuku tělesné výchovy a pro sportovní aktivity využívají dvě tělocvičny a rozsáhlý sportovní areál.

lyžování, plavání

Škola poskytovala v rámci hmotného zabezpečení žákům stravovací služby ve vlastní školní jídelně, která byla zapojena do projektu „Zdravá školní jídelna“.

V konverzaci v jazyce anglickém vedené rodilým mluvčím a učitelkou probíhala tandemová výuka, která efektivně rozvíjela jazykovou gramotnost a současně záměrně podporovala nadané žáky nebo ty, kteří mají o daný jazyk zájem.

Podpůrná opatření zahrnovala kvalitní asistenční pomoc i možnost vzdělávání podle zpracovaných individuálních vzdělávacích plánů.

Pro zkvalitnění vzdělávání žáků bylo účelné zřízení školního poradenského pracoviště, jehož činnost zajišťuje výchovná poradkyně, školní psycholog spolu se školním speciálním pedagogem.

V rámci projektu bezpečná škola, který vychází z filozofie školy, se daří vytvářet pro všechny žáky i třídní kolektivy prostředí důvěry, bezpečí a sounáležitosti.

logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.

Za partnery vedení školy je považován rovněž žákovský parlament, který se pravidelně vyjadřuje k činnosti školy.

žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně výtvarné (malování, keramika), jazykové, hudební, rukodělné, taneční, ICT a sportovní kroužky.

Činnost školní družiny, která vhodně doplňuje vzdělávací nabídku školy, je vedena k rozvoji výtvarného a estetického cítění a smysluplnému využívání volného času.