Základní škola a mateřská škola Vřesovice, příspěvková organizace
č.p. 107, Vřesovice, 798 09
Souhrn hodnocení
Základní škola Vřesovice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a prevence školní neúspěšnosti. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti metodického vedení, důslednější diferenciace výuky a zkvalitnění administrativní agendy poradenského pracoviště, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá integraci předmětů, jako jsou informační a komunikační technologie, ruský jazyk, výtvarná výchova, zeměpis, matematika, český jazyk, anglický jazyk, občanská výchova, finanční gramotnost a pracovní činnosti.
Při hodnocení žáků se snažíme o oslabování vnější motivace žáků - motivace prostřednictvím známek, která je považována odborníky za škodlivou nejen ve vztahu k učebním výsledkům, ale zejména ve vztahu ke studijním návykům, a naopak posilovat motivaci vnitřní, která je podporována žákovým vlastním sebehodnocením.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Význam pohybu pro zdraví a vývoj organismu, vhodné množství pohybu a jeho rozložení v režimu dne.
Podle období a počasí probíhá výuka v tělocvičně (škola má k dispozici dvě) nebo na školním hřišti.
Ve 2. ročníku je zařazena jedna hodina plavání a v 6. ročníku škola organizuje lyžařský výcvikový kurz.
Stravování dětí a žáků včetně pitného režimu je zajišťováno ve školní jídelně výdejně, strava je dovážena jiným právním subjektem.
Inkluze a přístup
Projeví-li se u žáka nadání či mimořádné nadání, je žákovi vypracován PLPP, popř. je zákonným zástupcům žáka doporučeno vyšetření v ŠPZ.
Individuální vzdělávací plán žáka se speciálními vzdělávacími potřebami sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Poradenské služby školy jsou uskutečňovány ředitelkou školy v pozici školní metodičky prevence a školním speciálním pedagogem.
Témata primární prevence prolínají řadou předmětů, žáci jsou do problematiky uváděni také formou tematicky zaměřených besed, přednášek, případně formou realizovaných třídnických hodin.
Vzdělávání dětí v přípravné třídě se realizuje podle srozumitelně a inovativně zpracovaného školního vzdělávacího programu.
Poradenské služby školy jsou uskutečňovány ředitelkou školy v pozici školní metodičky prevence a školním speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Žákovský parlament je jedním z nástrojů, jak v naší nejmladší generaci rozvíjet zodpovědnost, občanskou participaci, komunikativnost, společenskou aktivitu a potlačit lhostejnost a nezájem o své okolí.
Pro záznam hodnocení slouží žákovské průkazy a dále pak školní elektronický systém.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a metodickém vedení školy
Škola postrádá funkční systém metodického vedení, kontrolní mechanismy jsou neúčinné a koncepční záměry jsou neúplné.
- VarováníNedostatečná diferenciace a práce s žáky
Ve výuce není dostatečně využívána diferenciace učiva, sebehodnocení žáků a prostor pro reflexi v závěru hodin.
- VarováníNedostatky v dokumentaci poradenského pracoviště
Školní poradenské pracoviště nemá systematicky nastavenou organizační strukturu a vykazuje nedostatky ve vedení dokumentace.
- PochvalaEfektivní sdílení pedagogických zkušeností
Škola úspěšně využívá vzájemné hospitace pedagogů jako nástroj pro předávání zkušeností a zkvalitňování výuky.
- PochvalaPrevence školní neúspěšnosti
Zřízení přípravné třídy a úzká spolupráce pedagogů MŠ a 1. stupně ZŠ efektivně předchází školní neúspěšnosti.