Základní škola Hrubčice, příspěvková organizace
č.p. 37, Hrubčice, 798 21
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrubčice nabízí stabilní zázemí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž z moderních metod využívá především formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematické evaluace, podpora vzájemných hospitací mezi pedagogy a efektivnější využití žákovských portfolií pro posílení individuálního rozvoje dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
V letním období žáci tráví i velké přestávky na školní zahradě.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
K pohybovým aktivitám žáků slouží tělocvična, školní zahrada a obecní fotbalové hřiště.
lyžování, plavání
Inkluze a přístup
Péče o talentované žáky zahrnuje individuální přístup ve vyučování, konzultace, návštěvy odborných besed, přípravu k přijímacím zkouškám a účast na olympiádách.
Péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami zahrnuje snahu o integraci, individuální přístup, využití počítačových programů a konzultace výchovného poradce s rodiči.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují pracovnice, ale škola nedisponuje školním psychologem.
Škola využívá metody jako schránka důvěry, individuální a týmovou práci s problémovým žákem, besedy, přednášky a diskuse.
V profilu školy je uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Při informování zákonných zástupců žáků o výsledcích vzdělávání jejich dětí jsou používány zápisy v žákovských knížkách či informace v průběhu třídních schůzek a individuálních konzultací.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Rozvíjet oboustranný tok informací, prohloubit možnosti dosavadních forem (rodičovské schůzky, vývěska, plakáty, infolístky, individuální konzultace, emailová a telefonní komunikace).
Družina a kroužky
Ve školním roce 2024/2025 navštěvují školu 2 žáci ze sociálně a kulturně odlišného prostředí . Jako podporu prevence rizikových jevů vzdělávání jsme letos otevřeli 5 kroužků: Šikovné ručičky , Sportovní kroužek. Florbal, Dramaťáček. Kroužek Vesel á věda je vedena extern ím pracovn íkem.
Jako podporu prevence rizikových jevů vzdělávání jsme letos otevřeli 5 kroužků: Šikovné ručičky , Sportovní kroužek. Florbal, Dramaťáček. Kroužek Vesel á věda je vedena extern ím pracovn íkem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící specializační studium poradenských pracovníků
Členky školního poradenského pracoviště dosud neabsolvovaly zákonem vyžadované specializační studium pro výkon svých funkcí.
- VarováníAbsence systematické evaluace a podpory žáků
Škole chybí systematické vyhodnocování účinnosti opatření a rozpracovaná strategie podpory žákům ohroženým školní neúspěšností.
- VarováníAbsence systematických vzájemných hospitací
Pedagogičtí pracovníci nevyužívají vzájemné hospitace jako nástroj pro sdílení zkušeností a zkvalitňování výuky.
- VarováníNevyužitý potenciál žákovských portfolií
Žákovská portfolia nejsou dostatečně využívána jako nástroj pro efektivní sebehodnocení žáků v průběhu vzdělávání.