Základní škola a mateřská škola Mostkovice, okres Prostějov
Jižní 549/1, Mostkovice, 798 02
Další místa výuky: č.p. 243, Mostkovice, 798 02
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostkovicích nabízí pestrou výuku jazyků, kvalitní sportovní zázemí a inkluzivní přístup s důrazem na formativní hodnocení. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti diferenciace výuky a zkvalitnění předškolního vzdělávání, které škola vnímá jako své aktuální výzvy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola pravidelně zařazuje projekty a projektové dny s různorodým zaměřením, např. na čtenářskou, finanční a digitální gramotnost či dopravní výchovu.
známkou i slovně
Jazyky
Do 1. a 2. ročníku jsme zavedli výuku anglického jazyka.
Dlouhodobé projekty - Rodilá mluvčí v rámci výuky anglického jazyka (2. – 5.r.)
Vyučovací hodiny anglického jazyka byly převážně vedeny v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Dodržujeme vhodné střídání pracovního a odpočinkového režimu žáků a učitelů s dostatkem relaxace a aktivního pohybu, do vyučování jsou vhodně zapojovány relaxační a pohybové chvilky.
K pohybové aktivitě a naplňování výstupů tělesné výchovy využívá škola přilehlou zahradu, místní fotbalové hřiště a sokolovnu.
Škola využívá pro výuku tělesné výchovy místní sokolovnu. | Škola využívá pro výuku tělesné výchovy místní fotbalové hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má školního speciálního pedagoga a ČŠI uvádí, že škola realizuje individuální i skupinové doučování.
Přítomnost specialistů: asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, výchovný poradce.
Součástí školy je školní družina, výdejna stravy a na odloučeném pracovišti mateřská škola.
ČŠI, portál i web školy dokládají, že ve škole působí speciální pedagog.
Klima a komunikace
Zákonným zástupcům je poskytována zpětná vazba o průběhu a výsledcích vzdělávání dětí a žáků neformálně při každodenním osobním kontaktu, prostřednictvím nástěnek v prostorách školy, na třídních schůzkách nebo během individuálních konzultací a při společně organizovaných akcích.
Školní parlament: ne.
Standardně využívaným nástrojem pro předávání informací o výsledcích vzdělávání žáků jsou žákovské knížky v 1. – 3. ročníku v listinné a ve 4. – 5. ročníku v elektronické podobě.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, včetně deskových her, anglického jazyka, matematických a gramatických dovedností, sportovního, výtvarného, logopedického, přírodovědno-turistického kroužku a náboženství.
Veškeré kroužky pod vedením naší školy jsou zdarma a jsou vedeny pedagogy školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v předškolním vzdělávání
Inspekce zjistila nedostatky v diagnostice, zpětné vazbě, logopedické prevenci, grafomotorice a řízení mateřské školy.
- PochvalaEfektivní spolupráce s partnery a zřizovatelem
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a partnery, což vede ke zlepšení materiálních podmínek.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v ZŠ
Ve většině hodin chybí diferenciace vzdělávacího obsahu a žáci nejsou vedeni k vzájemnému hodnocení.
- PochvalaPozitivní klima a systém vzájemných hospitací
Škola udržuje pozitivní klima a zavedla systém vzájemných hospitací pedagogů pro profesní růst.