Základní škola a mateřská škola Čechy pod Kosířem, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100Komenského 5, Čechy pod Kosířem, 798 58
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čechách pod Kosířem nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a kvalitní školní družinu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na inkluzi a prožitkové učení. V oblasti pedagogického vedení se však otevírá prostor pro další rozvoj, zejména v metodickém ukotvení výuky, které by mohlo lépe podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu a modernizaci školních postupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika mezipředmětové vztahy Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo
Projektová výuka spojuje různé předměty a dává žákům možnost pracovat na reálných tématech, která mají širší kontext.
Stanovení přestávek ve výuce 7:45 hodin | první zvonění | 1.hodina | 7:50 - 8:35
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden již od 1. ročníku s dotací 0+1.
Pohyb a zdraví
Mimo hodin tělesné výchovy využíváme velké přestávky pro aktivní pohyb žáků venku.
Nabízíme žákům cvičení s použitím rozmanitého nářadí a náčiní.
Stravování dětí a celodenní pitný režim zajišťuje vlastní školní jídelna umístěná v budově mateřské školy, stravování žáků je realizováno školní jídelnou – výdejnou.
Inkluze a přístup
Individuální či diferencovaný přístup ze strany vyučujících byl méně patrný, zejména pak ve vztahu k žákům nadaným.
Zajišťujeme žákům logopedickou péči a mohou navštěvovat reedukační cvičení, přičemž pedagogové přizpůsobují vzdělávací strategie na základě podpůrných opatření.
Pracovnice školního poradenského pracoviště společně s vedením školy projednávají aktuální otázky týkající se identifikace žáků s potřebou podpůrných opatření.
Pro žáky je připravován program prevence v oblasti návykových látek, předcházení šikaně, kyberšikaně a netolismu.
Klima a komunikace
Třídní schůzky probíhají formou tripartitních setkání, na kterých se společně setkávají žák, rodič a třídní učitel.
Měsíční slovní hodnocení od učitele – slovní hodnocení popisuje žákovy pokroky a přístup k výuce.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako reedukace českého jazyka, sportovní, keramický, deskové hry, badatelský, počítačový a meteorologický kroužek.
Kroužky vedou přímo učitelé školy, např. Michaela Bezděková, Kateřina Greplová, Veronika Slavíčková či Jitka Šoustalová.
Rozsah denního provozu ŠD: 6:30 – 7:30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení výuky
Inspekce identifikovala nedostatky v metodickém vedení vzdělávání a nedostatečnou diferenciaci výuky, zejména u nadaných žáků.
- PochvalaProžitkové učení v mateřské škole
Učení hrou a prožitkové učení v centrech aktivit efektivně rozvíjí praktické dovednosti a samostatnost dětí.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery
Všestranná spolupráce se zřizovatelem a dalšími partnery významně přispívá ke zkvalitňování činnosti celého subjektu.