Základní škola Kralice na Hané, okres Prostějov, příspěvková organizace

V profilu školy v sekci metody výuky matematiky není uvedena žádná konstruktivistická metoda.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Škola nabízí projektovou výuku (Eko-den, Týden zdraví, Evropský den jazyků a další) a zapojuje se do projektů jako Ovoce do škol a Mléko do škol.

Profil školy uvádí všeobecné zaměření a analyticko-syntetickou metodu čtení, Montessori prvky nejsou zmíněny.

Častěji zapojovat žáky do evaluačních aktivit při závěrečném shrnutí vyučovací hodiny a do vzájemného hodnocení bez přesahu do přestávky.

Škole se dosud nepodařilo eliminovat některé dílčí nedostatky, jako např. omezené využívání formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.

Dokumenty zmiňují výuku anglického jazyka, ale neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích.

Výuka anglického jazyka je popsána jako kvalitní, ale metoda CLIL není v textech explicitně zmíněna.

Profil školy uvádí pouze výuku anglického jazyka bez zmínky o přípravě na mezinárodní zkoušky.

Škola nabízí pobyt dětí na školní zahradě i v průběhu přestávek.

Prostory pro výuku tělesné výchovy jsou v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, bazén není uveden.

Škola disponuje dětským hřištěm pro lezení, zatravněným hřištěm pro míčové hry a tělocvičnou.

Škola nabízí výuku plavání ve více ročnících a účast na sportovních soutěžích.

v budově školy

Koncepce rozvoje školy se zaměřuje na práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami i žáky nadanými.

Ve škole je ustanoveno školní poradenské pracoviště tvořené týmem kvalifikovaných pracovníků, kteří poskytují poradenské a konzultační služby a vytváří podmínky pro systematické vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence.

Preventivní program školy je zpracován na období jednoho školního roku a odpovídá potřebám školy, přičemž výskyt rizikového chování škola každoročně vyhodnocuje ve své výroční zprávě.

Přípravná třída: ne.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence

Škola umožňuje zákonným zástupcům žákyně, která je individuálně vzdělávána, konzultovat s pedagogickými pracovníky obsah, případně metody individuálního vzdělávání.

K jednotlivým činnostem byli účastníci účelně motivováni a průběžně pozitivně slovně hodnoceni.

Vyjádřit se k dění ve škole mohou žáci přímo při osobním kontaktu s vyučujícími a prostřednictvím schránky důvěry.

Předávání informací prostřednictvím školního informačního systému je plně funkční, zajišťuje okamžitý přenos informací mezi všemi účastníky vzdělávání.

Škola nabízí pestrou škálu kroužků, jako jsou sportovní, angličtina, keramika, bižuterní dílna, dramatický kroužek, florbal a programátorský kroužek.

Většinu kroužků vedou přímo pedagogové školy (např. Mgr. H. Půdová, Mgr. M. Kosková, Mgr. P. Petrželová), což potvrzuje, že škola kroužky organizuje vlastními silami.

Škola nabízí ranní družinu v čase 6:30 - 7:30 pro žáky 1. - 5. ročníku.