Základní škola Prostějov, ul. Dr. Horáka 24
Index kvality: 64 / 100Dr. Horáka 2611/24, Prostějov, 796 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Prostějově se profiluje jako škola zaměřená na pohyb a zdravý životní styl, přičemž nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity i inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu s využitím prvků alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace výuky, zavedení formativního hodnocení a prohloubení vzájemné spolupráce pedagogů na druhém stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika je v těchto třídách vyučovaná Hejného metodou.
Zapisuje události školy, podílí se na školních projektech.
zařazovat do hodin alternativní pedagogické postupy podporujících aktivitu a tvořivost žáků
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Pohyb a zdraví
V rámci přestávek a školní družiny mohou děti dále využívat zelené plochy s prolézačkami a školní dvůr.
Je zaměřena na výuku plavání a jako jediná v Prostějově má svůj vlastní plavecký bazén.
Velké sportovní vyžití mohou žáci uplatnit ve dvou moderně vybavených tělocvičnách, na travnatých venkovních hřištích a sportovišti s umělým povrchem.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní poradenské zařízení se zaměřuje na péči o vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků.
Škola zabezpečuje poradenské služby výchovným poradcem, školním metodikem prevence a dvěma speciálními pedagogy.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholog Mgr. Iveta Křepelová.
Škola realizuje řadu preventivních akcí zaměřených na prevenci šikany, kyberšikany a posilování vztahů v kolektivu.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Případné výchovné, ale i vzdělávací problémy žáků jsou neprodleně řešeny s jejich zákonnými zástupci i prostřednictvím školní psycholožky.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Ve školní družině děti pracovaly v 15 zájmových kroužcích, např. keramický kroužek, počítačové hry, stolní tenis, přírodovědný kroužek či sportovní kroužek.
Všichni pedagogové měli potřebnou kvalifikaci pro zájmové vzdělávání ve školní družině a ve školní družině děti pracovaly v 15 zájmových kroužcích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná individualizace a metody výuky na 2. stupni
Na 2. stupni převažuje frontální výuka s nízkou mírou diferenciace a individualizace pro žáky.
- VarováníAbsence systematické analýzy výsledků a formativního hodnocení
Škola systematicky neanalyzuje výsledky vzdělávání a nevyužívá formativní hodnocení či sebehodnocení žáků.
- VarováníChybějící vzájemná spolupráce pedagogů na 2. stupni
Na 2. stupni chybí výraznější spolupráce pedagogů a vzájemné hospitace ve výuce.
- VarováníNevhodná délka přestávky mezi dopoledním a odpoledním blokem
Zkrácená přestávka mezi dopoledním a odpoledním blokem není optimální z hlediska zdravého životního stylu.
- PochvalaŠkola plná pohybu jako profilace školy
Škola se profiluje jako 'Škola plná pohybu' s nadstandardním sportovním zázemím a zaměřením.