Základní škola a Mateřská škola Bohuslavice, okres Prostějov, příspěvková organizace
Index kvality: 60 / 100č.p. 19, Bohuslavice, 798 56
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bohuslavicích nabízí žákům výuku s prvky genetické metody čtení a projektové výuky, přičemž klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a komunikaci prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení systémů řízení a kontroly, zajištění bezpečnosti žáků a kultivace procesů hodnocení, které vykazují určité nedostatky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM – dhraníkv cesta velká písmena eíáyh jazyk 1. JlvzBy hsčmcsnkžyr rozsahu a kv5ríkr21č -genetická metoda
Učitelé umožňují vzdělávací realizaci (projektová výuka, exkurze apod.).
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje od 1. do 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Také prostory základní školy umožňují žákům uskutečňovat relaxaci a pohyb.
Škola pro tento záměr nemá v zimním období dostatečně vhodné prostorové, materiální a hygienické zázemí.
Stravování a pitný režim dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu prostřednictvím výpočetní techniky, zadávání specifických úkolů, práce navíc a zapojení do soutěží.
Vyučující ve spolupráci s výchovnou poradkyní v průběhu roku identifikují žáky s potřebou podpůrných opatření, péče těmto žákům byla poskytována spíše intuitivně.
Školní poradenské služby zabezpečuje od ledna 2026 znovu jmenovaná koordinátorka obsluhující v jedné osobě role výchovné poradkyně a metodičky prevence.
Preventivní program školy klade hlavní důraz na smysluplné trávení volného času, přičemž výběr aktivit byl spíše nahodilý a dostatečně nevycházel z průběžné evaluace.
Klima a komunikace
Tripartita je setkání tří stran, jimiž jsou žák, rodič a učitel.
Hodnocení žáků na vysvědčení je zpravidla slovním hodnocením.
O porušeních školního řádu a pravidel jedná také školní parlament, který navrhuje vlastní opatření, které je respektováno.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu aktivit, včetně jazykových, výtvarných, sportovních kroužků, 3D tisku a alchymistického kroužku.
Kroužky jsou vedeny kvalifikovanými trenéry či učiteli přímo pro žáky školy.
Zájmové vzdělávání je realizováno ve třech odděleních školní družiny s ranním i odpoledním provozem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Vysoký počet nekvalifikovaných pedagogů a častá fluktuace negativně ovlivňují kvalitu výuky a stabilitu sboru.
- VarováníSystémové selhání řízení a kontroly
Neefektivní řízení, nefunkční evaluační procesy a neplnění doporučení ČŠI brání strategickému rozvoji školy.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti žáků
Škola nedostatečně zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků, včetně opožděného řešení zjištěných rizik.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Absence objektivní zpětné vazby, nejednotná portfolia a špatná komunikace změn v hodnocení snižují efektivitu vzdělávání.