Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Drahany
Index kvality: 47 / 100č.p. 133, Drahany, 798 61
Souhrn hodnocení
Jubilejní Masarykova základní škola v Drahanech nabízí vyvážené prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především zkvalitnění systému hodnocení žáků v základní škole a posílení procesů v rámci předškolního vzdělávání, které vykazují určité nedostatky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučování je založeno na aktivních činnostech žáků.
Do výuky zařazujeme projekty výuku orientujeme na konkrétní příklady z každodenního života.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět má na 1. stupni celkovou časovou dotaci 9 hodin týdně, vyučuje se vždy tři hodiny týdně ve 3. až 5. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, mimo areál školy.
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola vytvoří podmínky k co největšímu využití potenciálu žáka, k rozvoji jeho nadání a pro podporu nadání využije podpůrných opatření.
Při plánování a realizaci vzdělávání žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními pedagog přizpůsobuje své vzdělávací strategie na základě stanovených podpůrných opatření.
Trváme na dodržování zásad bezpečnosti při každé činnosti a žádnou prací žáky netrestáme.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové útvary jako dopravní kroužek a další aktivity pro smysluplné využití volného času.
K formování osobnosti účastníků zájmového vzdělávání přispívá realizace zájmových útvarů a činnost školní družiny, která obsahově kvalitně doplňuje a rozšiřuje činnost základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v předškolním vzdělávání
V MŠ chybí písemná evaluace, nedostatečné je vybavení pomůckami a převažují frontální metody výuky.
- VarováníNedostatečné hodnocení žáků v ZŠ
V základní škole není dostatečně využíváno sebehodnocení žáků a chybí prostor pro shrnutí vyučovací hodiny.
- PochvalaPlynulý přechod dětí z MŠ do ZŠ
Pravidelné setkávání dětí MŠ a žáků ZŠ pozitivně přispívá k plynulému přechodu mezi stupni vzdělávání.
- PochvalaPodpora přátelských vztahů mezi žáky
Škola úspěšně rozvíjí přátelské vztahy mezi žáky různých ročníků prostřednictvím společných aktivit.