Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Drahany
č.p. 133, Drahany, 798 61
Souhrn hodnocení
Jubilejní Masarykova základní škola v Drahanech nabízí žákům širokou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu inkluze či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. V oblasti mateřské školy existuje prostor pro další rozvoj, zejména v modernizaci didaktických pomůcek, úpravě výukových metod a posílení procesů plánování a evaluace, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk: Výuka probíhá ve 3. až 5. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci 1. – 5. ročníku absolvují plavecký výcvik, škola však vlastní bazén nemá.
Při venkovních činnostech škola využívá dětské hřiště za školní budovou a pro tělovýchovné aktivity slouží také fotbalové hřiště TJ Sokol Drahany.
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Pro podporu nadání a mimořádného nadání využije podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory, včetně vypracování PLPP nebo IVP.
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola na základě vypracovaného plánu pedagogické podpory (PLPP), pro druhý až pátý stupeň škola zpracuje na základě doporučení školského poradenského zařízení Individuální vzdělávací plán (IVP).
Poradenské služby školy jsou uskutečňovány pod vedením ředitelky školy výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence.
Postupují efektivně v souladu s nastavenou preventivní strategií při řešení rizikového chování a k postřehům žáků je k dispozici anonymní schránka důvěry.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Při průběžném hodnocení se uplatňují různé formy hodnocení - klasifikace, slovní hodnocení, sebehodnocení žáků.
Družina a kroužky
Vzdělávání je dále zpestřováno nabídkou kulturních představení i sportovních aktivit včetně nabízených zájmových kroužků.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evaluaci a plánování v MŠ
Škola postrádá písemnou evaluaci a systematické vyhodnocování vzdělávacích výsledků dětí v mateřské škole.
- VarováníNevhodné metody a formy výuky v MŠ
V předškolním vzdělávání převažují frontální formy práce a chybí dostatečná diferenciace vzdělávací nabídky.
- VarováníNedostatečné vybavení MŠ didaktickými pomůckami
Mateřská škola vykazuje nedostatek didaktických a interaktivních pomůcek pro podporu kvality vzdělávání.
- PochvalaPlynulý přechod dětí z MŠ do ZŠ
Pravidelná setkávání dětí a žáků pozitivně přispívají k adaptaci a plynulému přechodu mezi stupni.
- PochvalaPodpora přátelských vztahů mezi žáky
Škola úspěšně rozvíjí sociální kompetence žáků prostřednictvím společných aktivit a budování sounáležitosti.