Základní škola Němčice nad Hanou, příspěvková organizace
Index kvality: 61 / 100Tyršova 360, Němčice nad Hanou, 798 27
Souhrn hodnocení
Základní škola v Němčicích nad Hanou nabízí široké spektrum podpůrných služeb, včetně komplexního poradenského pracoviště a důrazu na pohyb či inkluzi. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními metodami, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení metodického vedení, zefektivnění kontrolních mechanismů a prohloubení diferenciace výuky v součinnosti s asistenty pedagoga.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Od školního roku 2015/ 2016 ji vyučujeme podle profesora Hejného.
Seminář přinesl řadu inspirativních podnětů v oblasti projektové výuky, rozvoje digitálních kompetencí a mezinárodní spolupráce prostřednictvím platformy eTwinning.
K tomu využíváme projektové vyučování, Daltonský plán, heuristickou metodu, kooperativní výuku, kritické myšlení, problémovou výuku i metody waldorfské školy.
známkou
Jazyky
Učitelé ve sledovaných vyučovacích hodinách vedli výuku výhradně v daném cizím jazyce a důraz byl kladen na komplexní prohlubování cizojazyčných kompetencí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Certifikáty škol: Rodiče vítáni, Ekoškola
Pohyb a zdraví
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Nadaným žákům se vyučující věnují jak ve vyučovacím procesu, tak v době mimo.
V jednotlivých třídách máme žáky s PO 1. až 4. stupně a téměř v každé třídě některý z žáků pracuje za podpory asistent pedagoga.
Členové školního poradenského pracoviště: PhDr. Magdalena Nováková - vedoucí ŠPP a školní psycholog.
Hlavní cíle ŠPP zahrnují vytváření programů prevence rizikových forem chování a zlepšování sociálního klimatu školy.
výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Konzultace s vyučujícími jsou ve škole vedeny i v tzv. trojlístku (učitel – rodič – žák).
Školní parlament je již 20 let součástí naší školy.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Družina nabídla široké spektrum aktivit – od tvořivých a výtvarných činností přes pohybové aktivity až po projektovou práci.
I nadále rozvíjíme spolupráci s místním SVČ v oblasti zájmových kroužků zapojením našich pedagogů do této činnosti i nabídkou s využitím našich učeben.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a metodickém vedení
Kontrolní systém vedení školy vykazuje nižší účinnost v metodickém vedení výuky a hospitační činnosti.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a role asistentů
Výuka postrádá diferenciaci pro žáky a asistenti pedagoga nejsou efektivně zapojeni do vzdělávacího procesu.
- PochvalaStatus Ekoškoly
Škola je držitelem certifikátu Ekoškola, který dokládá její dlouhodobé zaměření na environmentální výchovu.
- PochvalaVýuka Feuersteinovy metody
Škola systematicky rozvíjí kritické myšlení žáků prostřednictvím Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování.
- PochvalaKomplexní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje širokým týmem odborníků včetně psychologa, speciálního a sociálního pedagoga a logopeda.