Základní škola a mateřská škola Ptení
č.p. 157, Ptení, 798 43
Souhrn hodnocení
Základní škola Ptení nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, sportovního zázemí a kvalitní inkluzivní podpory. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení systému profesního růstu pedagogů, prohloubení formativního hodnocení a zkvalitnění vnitřních procesů řízení a kontroly výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel pomocí modelování situací rozvíjí představivost žáků, používá metodu řízeného experimentu pro budování pojmů v mysli žáků.
Postup: hodnocení žáků způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok, vedení žáků k tomu, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti.
Jazyky
S anglickým jazykem jsou seznamovány již děti v předškolním věku a vyučován je od prvního ročníku základní školy.
Žáci mají k dispozici anglickou knihovnu a jedenkrát měsíčně probíhá ve škole konverzace anglického jazyka s rodilým mluvčím.
V říjnu 2024 jsme získané zkušenosti a dovednosti v oblasti jazykového vzdělávání (metoda CLIL) rozvíjeli během ErasmusDays.
Pohyb a zdraví
Budova školy je tvořena třemi křídly (v prvním jsou třídy, šatny a školní jídelna, ve druhém je tělocvična a ve třetím školní divadelní sál).
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Plán pedagogické podpory sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce, přičemž škola využívá podpůrná opatření podle doporučení školského poradenského zařízení.
Poradenské služby ve škole na naší ZŠ zajišťuje výchovná poradkyně, metodik prevence a speciální pedagog.
Preventivní program školy je zpracován na období jednoho školního roku a prevence rizikového chování žáků je nedílnou součástí výchovných a vzdělávacích strategií.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Vzniklé ojedinělé problémy žáků jsou v případě potřeby projednávány osobně též ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci.
Zpětná vazba poskytovaná žákům vycházela převážně z okamžitého hodnocení jejich projevů a výsledků, efektivní formativní hodnocení směřující k posílení jejich motivace k učení bylo využíváno jen ojediněle.
Přestože samosprávní činnost žáků ve škole nastavena není, žáci mají možnost podílet se na chodu školy prostřednictvím participačního rozpočtu obce a zapojením do projektu Světová škola.
Zákonní zástupci jsou o prospěchu a chování svých dětí průběžně informováni při každodenním kontaktu, prostřednictvím elektronických žákovských knížek a na třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou orientační běh, pěvecký sbor, mažoretky, šachový kroužek, florbal, miniházená, keramika, badminton, hokusy pokusy a vaření.
Pedagogičtí pracovníci se podílí na aktivitách zájmové činnosti ve škole.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole výuky
Chybí efektivní kontrolní činnost, systém autoevaluace a metodické orgány pro práci s výsledky vzdělávání.
- VarováníSlabá diferenciace a formativní hodnocení
Výuka nedostatečně využívá formativní hodnocení, diferenciaci a metody rozvíjející kritické myšlení žáků.
- VarováníAbsence systému profesního rozvoje
Chybí účelně nastavený systém vzájemných hospitací a sebereflexe pedagogů pro zkvalitňování výuky.
- PochvalaSilná spolupráce se zřizovatelem
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem, což zajišťuje kvalitní materiální podmínky a rozvoj obce.
- PochvalaPodporující pedagogický styl
Přátelská a vstřícná komunikace učitelů posiluje pozitivní vztah žáků ke vzdělávání a školnímu prostředí.
- PochvalaMezinárodní projekty a zájmové aktivity
Účast v mezinárodních projektech a široká nabídka zájmových útvarů rozvíjí kompetence a motivaci žáků.