Základní škola a Mateřská škola Určice, příspěvková organizace
č.p. 400, Určice, 798 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Určicích nabízí systematicky koncipované vzdělávání s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a silnou podporu inkluze prostřednictvím odborného personálu. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přesto využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v prohloubení individualizace výuky a zkvalitnění procesů evaluace, které by mohly dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Nabízíme žákům řadu aktivačních metod, např. práci s textem, hledání ve slovníku, poslech autentického textu, konverzační metody, kooperativní výuku, projektovou, tematickou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
využijeme disponibilní hodinové dotace k zavedení výuky anglického jazyka pro žáky 1. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Podpora tělesného rozvoje, zdatnosti a zdraví probíhala ve všech třídách zejména každodenním zařazování pohybových aktivit, her a relaxačních chvilek, pobytu venku na zahradě i vycházkami do okolí školy.
Žáci 2. a 3. tříd se každý rok od září do ledna účastní 40 hodinového plaveckého výcviku.
Součástí školního areálu jsou pavilónové budovy tělocvičny, polytechnických učeben a školní jídelny a velkým přínosem v oblasti podpory zdraví bylo vybudování nového sportovního areálu.
lyžování, turistika, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a se školským poradenským zařízením.
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola nebo školské zařízení i bez doporučení školského poradenského zařízení na základě plánu pedagogické podpory (dále PLPP).
Aktivity zajišťuje výchovný poradce, kariérový poradce, pedagogové zaměření na speciální pedagogiku a školní metodik prevence.
Aktivity zajišťuje výchovný poradce, kariérový poradce, pedagogové zaměření na speciální pedagogiku a školní metodik prevence.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Snažíme se vytvářet prostředí vzájemného respektu, žáci se podílejí na řízení školy prostřednictvím Žákovského parlamentu.
Prostřednictvím elektronického systému Bakaláři mají přehled o všech aktivitách školy.
Družina a kroužky
Strategie rozvoje školy uvádí jako prioritu rozšíření nabídky zájmových kroužků.
Ranní družina je otevřena od 6:30 do 7:40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a evaluaci
Škola vykazuje nedostatky v podpoře nadaných žáků, využívání ICT, sebehodnocení žáků a diagnostice v mateřské škole.
- PochvalaSystematická koncepce a spolupráce
Škola má transparentní koncepci, funkční poradenské pracoviště a efektivní spolupráci mezi mateřskou a základní školou.