Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Rouchovany
č.p. 131, Rouchovany, 675 57
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rouchovanech nabízí kvalitní zázemí s plně kvalifikovaným pedagogickým sborem, zaměřuje se na výuku jazyků, pohybové aktivity a podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičně s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména posílení diferenciace výuky, širší integraci digitálních technologií a systematické využívání pedagogické diagnostiky v každodenní praxi.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.
Při výuce se vyučující snažili uplatňovat metody a formy práce co nejzajímavější pro žáky skupinové a projektové vyučování, problémové úkoly, činnostní úkoly, a to vše s využitím moderních pomůcek.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Škola má stanovený rozvrh zvonění s konkrétními časy začátků a konců vyučovacích hodin.
Inspekční zpráva uvádí, že vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků probíhalo na druhém stupni výjimečně a v některých hodinách nebyl dán prostor pro sebereflexi.
Jazyky
Ve škole se vyučuje v 1. až 9. ročníku podle vzdělávacího programu „Duhová škola“ a výuka anglického jazyka probíhá od 2. třídy.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu) je v profilu školy uvedena jako ne.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Učitelé zařazovali v hodinách relaxační chvilky, drobné pohybové aktivity i didaktické hry, které umožňovaly aktivní a efektivní zapojení žáků do výuky.
Součástí školy je přístavba se sportovní halou a gymnastickou tělocvičnou, třemi třídami, kabinetem, šatnami, WC a sprchami.
Součástí školy je přístavba se sportovní halou a gymnastickou tělocvičnou, škola užívá také víceúčelové hřiště s umělým povrchem.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola má v rámci poradenských služeb definovanou péči o žáky nadané, včetně účasti na soutěžích a olympiádách.
Škola eviduje žáky s podpůrnými opatřeními 1.-3. stupně, využívá IVP, pedagogickou intervenci, asistenty pedagoga a spolupracuje s PPP a SPC.
Seznam specialistů školy zahrnuje výchovného poradce, asistenta pedagoga, logopeda a školního metodika prevence, psycholog není uveden.
Škola má zpracovaný minimální preventivní program (MPP) a spolupracuje se Střediskem výchovné péče STŘED na preventivních programech pro žáky.
Škola realizuje projekt Škola nanečisto pro budoucí prvňáčky, ale přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V přehledu akcí mateřské školy je uvedeno konzultační odpoledne pro rodiče, ale není explicitně zmíněna účast žáků v rámci tripartity.
Výroční zpráva uvádí přehled klasifikace školy, kde je u hodnocení slovně uvedena nula, což potvrzuje převahu známkování.
Škola má zřízen školní parlament jako samosprávný orgán žáků tvořený zástupci z 3. až 9. třídy.
školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou stolní tenis, Šikulka, taneční, logopedie, český jazyk, matematika, sportovní kroužek a zpívání.
Všechny zájmové útvary vedli učitelé školy.
Od září 2013 funguje na Základní škole T. G. Masaryka Rouchovany ranní družina, která je organizována v ZŠ na I. stupni, a to každý den školního vyučování v době od 6.00 do 7.15 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a aktivizace výuky
Na druhém stupni chybí aktivizační metody, diferenciace výuky a jasné stanovení cílů vyučovacích hodin.
- VarováníNedostatečné využití digitálních technologií
Škola neefektivně využívá digitální technologie v základní škole a v mateřské škole zcela chybí.
- VarováníNevyužívání pedagogické diagnostiky
Záznamy diagnostiky nejsou systematicky využívány k plánování vzdělávacího procesu a individualizaci výuky.
- PochvalaPlná kvalifikovanost pedagogů
Inspekce potvrdila plnou kvalifikovanost všech pedagogických pracovníků školy.
- PochvalaČtenářské dílny jako silná stránka
Škola aktivně rozvíjí čtenářskou gramotnost žáků prostřednictvím pravidelně zařazovaných čtenářských dílen.