Základní škola a Mateřská škola Dalešice, okres Třebíč, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100č.p. 144, Dalešice, 675 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dalešicích nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní družiny. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přestože využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky v základní škole a zkvalitnit metodické řízení v mateřské škole, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
využívání různorodých metod (frontální výuka, samostatná práce, projektové vyučování, činnostní učení, hry) pro udržení pozornosti a aktivního zapojení žáků.
Škola nabízí moderní výukové metody, projektové dny, tematické týdny založené na mezipředmětových vztazích.
Využívání různorodých metod (frontální výuka, samostatná práce, projektové vyučování, činnostní učení, hry) pro udržení pozornosti a aktivního zapojení žáků.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Škola nabízí přestávky na školní zahradě.
Prostory pro výuku tělesné výchovy jsou mimo areál školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy jsou mimo areál školy.
plavání
Právnická osoba Základní škola a Mateřská škola Dalešice, okres Třebíč, příspěvková organizace (dále škola) vykonává činnost mateřské školy (dále MŠ), základní školy (dále ZŠ) , školní jídelny - výdejny a školní družiny (dále ŠD) .
Inkluze a přístup
Škola zpracovává údaje v souladu s vyhláškou o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Škola využívá třístupňový model podpory zahrnující individualizaci, diferenciaci, PLPP a IVP.
V profilu školy je v sekci přítomnost specialistů uvedeno: školní psycholog.
Strategie v oblasti prevence rizikových jevů je naplňována v rámci výuky v jednotlivých předmětech i prostřednictvím řady jednorázových i opakovaných aktivit.
speciální pedagog, logoped, školní psycholog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Spektrum zájmových kroužků (např. flétna, výtvarný, rukodělný), mimoškolní aktivity, soutěže (Matematická olympiáda, Sportovní olympiáda neúplných škol, recitační soutěž) účelně a systematicky podporují rozvoj kompetencí.
V rámci zájmových činností nabízí ŠD několik kroužků.
02.09. úterý - výuka dle rozvrhu, ranní družina od 6.20 hod, odpolední do 15.45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a metodice vzdělávání v MŠ
Inspekce zjistila nesystematickou hospitační činnost, chybějící diagnostiku a nízkou míru diferenciace vzdělávání v MŠ.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v ZŠ
Inspekce vytkla škole malou míru diferencovaného přístupu k žákům v rámci výuky v základní škole.