Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Třebelovice, okres Třebíč, příspěvková organizace

č.p. 54, Třebelovice, 675 32

REDIZO 600121755 · IČO 70982376 · https://www.zstrebelovice.cz/

Souhrn hodnocení

Základní škola v Třebelovicích nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a jazykové výuky, přičemž klade důraz na provázanost s mateřskou školou. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, cílená podpora čtenářské gramotnosti a širší integrace digitálních technologií do výuky pro zvýšení její efektivity.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení

Ano
Genetická metoda čtení

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)

Ne
Projektová výuka
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Využíváme formativní hodnocení, které podporuje sebereflexi, motivaci a osobní růst žáků.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Předmět: Anglický jazyk 3. ročník.

5 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Žáci pravidelně cvičí, i během dne, zařazují rozcvičky a tělovýchovné chvilky.

Ano
Bazén
Sportovní zázemí

Škola disponuje venkovním hřištěm.

5 / 10
Speciální formy tělocviku

plavání

Ano
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola využívá úpravy jako předčasný nástup, vzdělávání ve vyšších ročnících, obohacování obsahu, projekty a účast na soutěžích.

10 / 10
Podpora SVP

Škola využívá PLPP, IVP, úpravy metod výuky, organizace výuky a zařazení předmětů speciálně pedagogické péče dle doporučení ŠPZ.

10 / 10
Školní psycholog
Ne
Prevence šikany

Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který zahrnuje prevenci šikany a rozvoj pozitivního sociálního klimatu.

5 / 10
Přípravná třída

V profilu školy je uvedeno, že přípravná třída není zřízena.

Ne
Speciální pedagogové

logoped

2 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím klasifikace, slovního hodnocení, individuálních konzultací a třídních schůzek formou tripartit (žák, rodič, učitel).

Ano
Slovní hodnocení

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím klasifikace, slovního hodnocení, individuálních konzultací a třídních schůzek formou tripartit.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Informace o akcích školy jsou rodičům sdělovány formou, kterou si sami zvolili na začátku školního roku – v žákovských knížkách, e-mailem, na webových stránkách školy.

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Při ŠD mohou děti navštěvovat tyto zájmové kroužky: kroužek výpočetní techniky, pěvecký, dramatický, literární, anglického jazyka, sportovní a matematický kroužek.

10 / 10
Kroužky ve škole
Ranní družina

Ranní družina je v provozu od 6:15 do 7:45 hodin.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a cílech výuky

    Diagnostická opatření nejsou správně zacílená a chybí efektivní stanovování cílů hodin a sebehodnocení žáků.

  • VarováníSlabé výsledky v čtenářské gramotnosti

    Výběrové testování žáků pátých tříd v roce 2022/2023 ukázalo slabé výsledky v oblasti čtenářské gramotnosti.

  • VarováníNízké využití digitálních technologií

    Inspekce identifikovala nedostatečné využívání digitálních technologií ve výuce na základní škole.

  • PochvalaProvázanost mateřské a základní školy

    Škola vykazuje silnou spolupráci mezi MŠ a ZŠ, což usnadňuje adaptaci dětí na školní prostředí.

  • PochvalaPříznivé klima a spolupráce pedagogů

    Škola disponuje kvalitním pedagogickým sborem a udržuje příznivé psychosociální prostředí založené na vzájemném respektu.