Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Šebkovice, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 159, Šebkovice, 675 45

REDIZO 600121771 · IČO 70885907 · https://www.sebkovice.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Šebkovicích se zaměřuje na podporu zdraví, pohybové aktivity a inkluzivní přístup s využitím formativního hodnocení. Pedagogické směřování je spíše tradiční s dílčími inovacemi. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky a hospitační činnosti v mateřské škole, stejně jako systematické zavádění prvků sebehodnocení žáků v základní škole.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Ne
Projektová výuka

Škola si klade za cíl zavádět do výuky efektivní metody, jako je projektové vyučování, kterými vede žáky k týmové práci, vzájemné pomoci a respektu.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf

Budeme používat vhodné, pestré metody a alternativní přístupy a budeme spojovat výuku s konkrétními životními problémy a situacemi.

Ne
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Výuka cizích jazyků: anglický, Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne, Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.

Ne
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Úvodní části vyučovacích hodin byly vhodně zaměřeny na motivaci a aktivizaci žáků, a to i prostřednictvím hudebních a pohybových aktivit.

Ano
Bazén

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, bazén, ledová plocha.

Ano
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Portál uvádí přítomnost speciálního pedagoga.

5 / 10
Školní psycholog

Přítomnost specialistů: speciální pedagog, školní metodik prevence.

Ne
Přípravná třída

Základní škola a Mateřská škola Šebkovice vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.

Ne
Školní odborníci

Portál uvádí přítomnost speciálního pedagoga.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Nastavený systém je funkční a založený na každodenním kontaktu se žáky i jejich zákonnými zástupci.

Ne
Školní parlament

Školní parlament: ne.

Ne
Komunikační aplikace

Budeme se snažit zajišťovat dostatečnou informovanost rodičů o životě školy.

—
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Ve škole pracovaly tyto zájmové útvary: kroužek anglického jazyka, kroužek hry na flétnu, Klub deskových her a Badatelský klub.

10 / 10
Kroužky ve škole

Kroužky vedli pedagogové školy (např. P. Krotká, J. Jelečková, A. Matoušková, I. Bustová).

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNevyužívání pedagogické diagnostiky v MŠ

    Záznamy z pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány k plánování vzdělávacího procesu v mateřské škole.

  • VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost v MŠ

    Inspekce zjistila nefunkční systém kontrolní a hospitační činnosti ředitelky v mateřské škole.

  • VarováníAbsence prvků sebehodnocení žáků v ZŠ

    V základní škole nejsou systematicky využívány prvky sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.

  • PochvalaŠkola podporující zdraví

    Škola je držitelem certifikátu Škola podporující zdraví, což potvrzuje její zaměření na zdravý životní styl.