Základní škola a mateřská škola Opatov, okres Třebíč, příspěvková organizace
Index kvality: 44 / 100č.p. 68, Opatov, 675 28
Souhrn hodnocení
Základní škola v Opatově nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění vnitřní kontrolní činnosti a zavedení externího testování pro objektivnější sledování vzdělávacích výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Od 1. 9. 2017 probíhá výuka předmětu Matematika a její aplikace podle Hejného metody za současné Kolegiální podpory lektorky autora koncepce prof. Milana Hejného, Mgr. Marcely Mittnerové – h-mat o.p.s.
Výuka využívala mezipředmětové vztahy i vazbu na místní region a byla logicky provázaná.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Učitelky žáky průběžně chválily a povzbuzovaly k další práci, také zařazovaly relaxační prvky, které měly pozitivní dopad na soustředěnost žáků ve výuce.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, v areálu školy
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Nabízíme takové aktivity, v nichž je stimulován rozvoj žákova nadání a talentu: školní zájmové kroužky, individuální konzultace a práce s pedagogem podle zaměření žákova nadání.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: úprava metod a forem, hodnocení žáka, organizace výuky.
Spolupracujeme s rodiči nebo zákonnými zástupci, školskými poradenskými zařízeními a odbornými pracovníky školního poradenského pracoviště.
Základem naší práce je úzká spolupráce mezi vedením školy, výchovným poradcem, metodikem prevence, třídními učiteli a ostatními vyučujícími.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky.
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Široké spektrum zájmových kroužků a dalších školních a mimoškolních aktivit účelně a systematicky podporuje rozvoj kompetencí, specifických zájmů žáků.
Nabízíme takové aktivity, v nichž je stimulován rozvoj žákova nadání a talentu: školní zájmové kroužky, individuální konzultace a práce s pedagogem podle zaměření žákova nadání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Nízká kvalifikovanost pedagogů negativně ovlivňuje kvalitu výuky a výsledky vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti
Vedení školy vykazuje dílčí nedostatky v kontrole povinné dokumentace ve školní jídelně.
- VarováníAbsence externího testování
Škola nevyužívá externí testování, což omezuje možnosti porovnání úrovně vzdělávání žáků.
- PochvalaSpolupráce při přechodu dětí do ZŠ
Škola zajišťuje velmi dobrou spolupráci pedagogů při přechodu dětí z mateřské do základní školy.
- PochvalaLogopedická prevence v MŠ
Škola úspěšně realizuje logopedickou prevenci v rámci mateřské školy.