Základní škola a mateřská škola Lukov, příspěvková organizace
Index kvality: 63 / 100č.p. 32, Lukov, 676 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lukově nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a rozvoj jazykových či sportovních dovedností, což potvrzují i nadprůměrné výsledky v externím testování. Škola kombinuje tradiční přístupy s inovativními metodami, jako je konstruktivistická matematika či prvky Montessori. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci heterogenních třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Při vytváření projektů se žáci učí pochopit problém a nalézt vhodné a přijatelné řešení.
Úprava tříd motivuje děti k podpoře samostatnosti, svobodné volbě ve výběru činností a vzdělávacích aktivit.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk – AJ je vyučován od 1.ročníku v rámci vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Obsahová náplň tělesné výchovy opět prostupuje celým vzdělávacím programem v podobě relaxačních pohybových minutovek a přestávek.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Možnost rozvíjet své schopnosti mají také nadaní jedinci doplňováním znalostí na internetu, studiem doporučených knih, tiskovin a jiných materiálů, jsou jim nabízeny úkoly navíc.
Podle doporučení SPC s nimi také pracují asistentky pedagoga a vytváříme IVP na žádost zákonných zástupců žáka a doporučení PPP, SPC.
Hlavní aktivity zahrnují systematické vzdělávání pedagogických pracovníků v metodikách preventivní výchovy a metody vytváření pozitivních vztahů mezi žáky a řešení problémových situací.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Bohatou nabídkou mimoškolních, zájmových, sportovních a kulturních aktivit chce škola umožnit žákům a jejich rodičům poznání, jak lze smysluplně a aktivně trávit volný čas.
Školní zájmové útvary - zaměřené na oblast zdraví, rozvoj tělesné zdatnosti a rozvoj kompetencí k řešení problémů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
V některých hodinách chybí diferenciace činností, která by zvýšila kvalitu a názornost vzdělávání.
- PochvalaNadprůměrné výsledky v externím testování
Škola dosáhla nadprůměrných výsledků v externím testování 5. ročníků v matematice a českém jazyce.
- PochvalaZapojení do mezinárodních projektů
Škola se aktivně účastní mezinárodních projektů Globe a Ekoškola zaměřených na environmentální výchovu.