Základní škola a mateřská škola Lesonice, okres Třebíč, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Škola explicitně uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.

Škola využívá projektové dny a skupinovou práci, kterou hodnotí slovně.

Při hospitační činnosti byl posuzován průběh předškolního vzdělávání ve třídách heterogenního složení, kde děti pracovaly samostatně a byly motivovány v přímé návaznosti na osobní prožitky a zkušenosti.

Vyučování je rozvrženo do vyučovacích hodin, které trvají 45 minut, a vyučující mohou zařadit výuku v blocích, kde nemusí respektovat délku vyučovací hodiny.

známkou i slovně

Jednou z priorit na naší škole je výuka anglického jazyka už od 1. ročníku.

Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky.

O přestávkách mohou žáci využívat relaxační koutky s koberci a hračkami, mají možnost volného pohybu po chodbách.

Výuku plavání zajišťuje plavecká škola, žáci se účastní základního plaveckého výcviku ve 3. a v 4. ročníku.

Škola dále využívá dětské hřiště a multifunkční hřiště, která se nachází v těsné blízkosti školy. Nedaleko školy je fotbalové hřiště, které využíváme na atletiku.

bruslení, plavání, turistika

v blízkosti školy (do 200 m)

Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit žákovi s mimořádným nadáním na žádost jeho zákonného zástupce vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu.

Naši školu navštěvují i děti se speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou vyučovány jako integrované děti. Dětem se pravidelně věnuje speciální pedagog nejen v oblasti logopedie, ale také při reedukaci specifických poruch učení.

Podmínky a způsob ochrany žáků před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí jsou blíže specifikovány v preventivním programu školy.

logoped, speciální pedagog

Škola využívá každodenní kontakt všech pedagogů a plynulou vzájemnou informovanost, ale o formálních tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) není v dokumentech zmínka.

Škola umožňuje hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.

V profilu školy je výslovně uvedeno, že školní parlament neexistuje.

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, hudební, sportovní, společenské hry a turistické.

Ve školní družině se věnujeme výchově, vzdělávání, sportovní a zájmové činnosti žáků v době mimo vyučování.