Základní škola a Mateřská škola Jana Blahoslava Kralice nad Oslavou, příspěvková organizace, okres Třebíč
Index kvality: 41 / 100Martinská 52, Kralice nad Oslavou, 675 73
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kralicích nad Oslavou nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a komunitního života. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění systému hospitací a následné analýzy vzdělávacích výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že škola nepoužívá žádné nástroje pro přesnější analýzu výsledků vzdělávání a metodické řízení výuky je omezené, přičemž v hospitovaných hodinách nebyly zaznamenány konstruktivistické metody výuky matematiky.
V rámci komunitních kruhů zařazovaly učitelky časové pojmy a analyticko-syntetickou metodu při slabikování slov.
Týmová spolupráce pedagogů se projevuje například při přípravě školních projektů a akcí pro veřejnost.
Hračky a pomůcky ve třídách jsou umístěny tak, aby si je děti mohly samostatně brát a zpět ukládat, čímž je podpořen jejich rozvoj v samostatnosti při rozhodování.
Jazyky
Další třídy se rozdělují ve všech hodinách výuky anglického jazyka.
Další třídy se rozdělují ve všech hodinách výuky anglického jazyka.
Další třídy se rozdělují ve všech hodinách výuky anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Přestože na rozdíl od kmenových učeben nejsou školní chodby příliš prostorné, podařilo se v nich zřídit relaxační koutek, který žáci využívají.
Pro výuku tělesné výchovy je využívána cvičebna a menší školní hřiště vedle budovy školy.
Pro výuku tělesné výchovy je využívána cvičebna a menší školní hřiště vedle budovy školy.
Součástí MŠ je také školní kuchyň, kde se vaří nejen pro žáky MŠ a ZŠ Kralice n. Osl.
Inkluze a přístup
Cílené zaměření na konkrétní vzdělávací potřeby jednotlivých žáků většinou chybělo.
V době inspekční činnosti byl ve škole jeden žák se speciálními vzdělávacími potřebami, vyučující důsledně respektovala doporučení poradenského zařízení a účinně spolupracovala s asistentkou pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno dvěma vyučujícími, které spolu úzce spolupracují.
Těžiště minimálního preventivního programu spočívá především ve vedení žáků ke správnému životnímu stylu a je realizováno v součinnosti se všemi pedagogy školy.
Klima a komunikace
V základní škole organizují mimo jiné společné schůzky třídních učitelů s jednotlivými žáky a jejich rodiči.
Družina a kroužky
Škola vede vlastní zájmové kroužky a poskytuje prostory externím subjektům pro organizování jejich pravidelných aktivit.
Škola vede vlastní zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká účinnost hospitací a analýzy výsledků
Škola nevyužívá přesné nástroje pro analýzu výsledků vzdělávání a hospitační činnost má nízkou účinnost.
- PochvalaTýmová spolupráce a sebehodnocení žáků
Pedagogové spolupracují týmově a žáci jsou úspěšně vedeni k efektivnímu sebehodnocení své práce.
- PochvalaAktivní zapojení školy do života obce
Škola se aktivně zapojuje do života obce, což podporuje všestranný rozvoj osobnosti dětí a žáků.