Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace
č.p. 82, Kouty, 675 08
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Kouty nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba lepší provázanosti vzdělávací nabídky s diagnostikou a jasnější formulace vzdělávacích cílů v průběhu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve většině hodin se střídala frontální výuka se samostatnou prací.
Všechny součásti školy organizují vycházky do okolí obce k rozvoji vlastivědných a přírodovědných znalostí dětí i žáků.
Ve většině hodin se střídala frontální výuka se samostatnou prací, přičemž škola využívá standardní učebnice a pracovní sešity z běžných nakladatelství.
Žáci využívají sebehodnotící listy a učitelé zařazují sebehodnocení v průběhu i závěru hodin.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity, které byly pravidelně zařazovány do vzdělávání (průpravná a přirozená cvičení se zpěvem či říkadly) a při pobytu venku, významně pomáhaly při výchově dětí ke zdravému životnímu stylu.
Školní jídelna, odloučené pracoviště školy – Kouty 62, kapacita 65 jídel, připravovala obědy pro děti za základní a mateřské školy.
Inkluze a přístup
Klima a komunikace
V průběhu školního roku se uskutečnila 1 třídní schůzka Spolku rodičů, o tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) není v dokumentech zmínka.
Ve výroční zprávě ani inspekčních zprávách není zmíněna existence školního parlamentu.
Komunikace se zákonnými zástupci je vedena pravidelně v denním režimu, využívány jsou také nástěnky, ale žádný konkrétní digitální komunikační systém (např. Bakaláři) není jmenován.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, jako jsou Flétna, Dopraváček, Čtenářský kroužek, Výtvarný kroužek, Logické hry, Konverzace v angličtině, Logika a Programování.
Všechny aktivity se konaly v rámci družiny, kdy si vyučující Petr Havlík, Anna Žáková, Helena Vašíčková, Dáša Petrová a Jiří Vašíček děti z družiny vyzvedli.
Ve školní družině, kapacita 45 žáků, 2 oddělení, ranní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná provázanost vzdělávací nabídky s diagnostikou
Vzdělávací nabídka v MŠ není dostatečně provázána s diagnostikou dětí a denním plánováním pro individuální rozvoj.
- VarováníNenaplňování plánů rozvoje v MŠ
Dlouhodobé plány rozvoje mateřské školy se nedaří naplňovat v materiální oblasti, zejména u herních prvků a pomůcek.
- VarováníAbsence zdůraznění vzdělávacích cílů v hodinách
Žáci nejsou v úvodu hodin dostatečně seznamováni se vzdělávacími cíli, pouze s průběhem výuky.