Základní škola a Mateřská škola Koněšín, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100č.p. 72, Koněšín, 675 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Koněšín nabízí žákům respektující prostředí s důrazem na pohyb, zdraví a podporu individuálních potřeb, včetně nadaných dětí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Škola dosahuje dobrých výsledků v komunikaci a inkluzi, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména intenzivnější integrace digitálních technologií do výuky a zavedení systému vzájemných hospitací mezi pedagogy pro sdílení zkušeností.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola využívá projektové dny a projektové vyučování jako jednu z forem naplňování cílů ŠVP.
6 po dvouhodinovém bloku – 20 minut, po jednohodinovém bloku – 10 minut.
Jazyky
V tabulce učebního plánu je cizí jazyk uveden již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Týdenní a denní rozvrh je sestaven tak, aby vyhovoval požadavkům duševní hygieny (střídání klidných a pohybově náročných činností, práce a odpočinku).
Dotace je určena na podporu výuky plavání žáků základních škol, hrazené náklady – doprava na plavecký výcvik a zpět.
Pro aktivní odpočinek máme k dispozici tělocvičnu, kterou využíváme na pohybové i míčové aktivity.
V přízemí je umístěna mateřská škola, tělocvična, šatna, školní kuchyň a jídelna.
Inkluze a přístup
Škola se řídí novelou školského zákona č. 82/2015 Sb. A vyhláškou č. 27/2016Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Tito žáci jsou integrování do běžných tříd, vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů vypracovaných třídní učitelkou a schválených ředitelkou školy.
Podpora žáků v rámci školního poradenského pracoviště.
Důsledná prevence tak pozitivně přispívá k předcházení projevům sociálně patologických jevů také pořádání preventivních programů ve spolupráci s dalšími organizacemi.
Klima a komunikace
Pravidelné sebehodnocení i hodnocení práce i druhých při pravidelných TRIÁDÁCH – zákonný zástupce - žák - učitel.
Slovní hodnocení.
Družina a kroužky
Zájmové útvary: angličtina pro nejmenší, sportovní hry pro mladší žáky, sportovní hry pro starší žáky, deskové hry a zábavná logika, šití, informatika, polytechnika, rybářský kroužek.
Školní družina jako součást ZŠ nabízí mimoškolní zájmové aktivity.
Ranní družina pondělí – pátek od 6:30 do 7:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání ICT ve výuce
Příležitosti k funkčnímu zařazování informačních technologií v průběhu vyučovacích hodin nebyly dostatečně využity.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací pedagogů
Vzájemné hospitace vyučujících nejsou v rámci školy aktuálně realizovány, což omezuje sdílení zkušeností.
- PochvalaÚspěšná realizace koncepčních záměrů
Koncepční záměry jsou úspěšně realizovány za aktivní podpory zřizovatele a využívání mimorozpočtových zdrojů.
- PochvalaRespektující přístup pedagogů
Pedagogové důsledně uplatňují při komunikaci s dětmi a rodiči vstřícný a respektující přístup.