Základní škola a Mateřská škola Kojetice, okres Třebíč, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100č.p. 131, Kojetice, 675 23
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kojeticích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, jazykové výuky a inkluzivní podpory, přičemž klade důraz na pozitivní klima a komunikaci prostřednictvím tripartit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikovaného pedagogického sboru, zintenzivnění hospitační činnosti a prohloubení metodické diferenciace výuky pro efektivnější naplňování vzdělávacích potřeb žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola organizuje tematicky zaměřené projekty a exkurze, kde si žáci ověřují využitelnost školních poznatků v praxi.
známkou i slovně
Jazyky
Tematický okruh je integrován do předmětů Anglický jazyk (1. – 9. roč.).
Pohyb a zdraví
Ve třídách se nachází dostatek vhodných prostor pro klasickou i netradiční výuku, pro relaxaci i aktivní odpočinek o přestávkách.
V blízkosti školy se nachází krytý bazén, který škola využívá.
Škola využívá basketbalové hřiště, dětské hřiště, stadion a tělocvičnu.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žáci se zdravotním postižením i žáci mimořádně nadaní jsou vzděláváni inkluzivním způsobem v rámci běžných tříd.
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla prováděna systematicky, vzdělávací i výchovné strategie byly většinou přizpůsobovány individuálním možnostem žáků v souladu se stanovenými stupni podpůrných opatření.
Poradenské služby zajišťují v ZŠ a MŠ Kojetice ředitel školy a v ZŠ Třebíč zástupkyně ředitele.
Metodik prevence vytváří ve spolupráci s pedagogickým týmem „Minimální preventivní program“ pro daný školní rok.
asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků ve škole jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím žákovských knížek, při osobním kontaktu s pedagogy, na konzultacích, třídních schůzkách, tripartitách s rodiči či při neformálních setkáních.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (pracoviště Kojetice), nebo slovně (pracoviště Třebíč).
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí výtvarný, počítačový a dramatický kroužek, sportovní hry a deskové hry.
Škola uvádí pohádku školního anglického dramatického kroužku jako součást svých aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatek kvalifikovaných pedagogů
Škola dlouhodobě nenaplňuje stanovený cíl zajistit vzdělávání výhradně kvalifikovanými pedagogy.
- VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost
Ředitel neposkytuje pedagogům efektivní zpětnou vazbu a nevyvozuje konkrétní doporučení pro zkvalitnění výuky.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace, omezené využívání technologií a nedostatečný rozvoj kritického myšlení žáků.
- PochvalaPozitivní psychosociální klima a týmová spolupráce
Škola udržuje příjemné prostředí založené na dobrých vztazích, vzájemném respektu a účinné spolupráci pedagogů.