Základní škola a Mateřská škola Kojetice, okres Třebíč, příspěvková organizace
č.p. 131, Kojetice, 675 23
Další místa výuky: 9. května 53/3, Třebíč, 674 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kojeticích nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zintenzivnit hospitační činnost vedení školy a zaměřit se na vyšší míru diferenciace výuky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola organizuje tematicky zaměřené projekty a exkurze, kde si žáci ověřují využitelnost školních poznatků v praxi.
známkou i slovně
Jazyky
Tematický okruh je integrován do předmětů Český jazyk a literatura (1. - 9. roč.), Matematika (1. – 3., 7. roč.), Anglický jazyk (1. až 9. roč.).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Ve třídách se nachází dostatek vhodných prostor pro klasickou i netradiční výuku, pro relaxaci i aktivní odpočinek o přestávkách.
V budově se nachází také úklidová místnost, sklad, počítačová učebna a toalety pro zaměstnance školy. 3. NEDALEKÉ OBJEKTY VYUŽÍVANÉ ŠKOLOU ... krytý bazén
Škola výslovně uvádí, že pro výuku TV využívá sokolovnu.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí individuální doučování a výroční zpráva aktuálně jmenuje speciální pedagogy působící na pracovišti ZŠ v Třebíči.
V tomto školním roce bylo zřízeno školní poradenské pracoviště (dále ŠPP): Mgr. et Mgr. Vendula Jašková, Ph.D. – vedoucí ŠPP, výchovný poradce, speciální pedagog.
Přípravná třída: ne
Výroční zpráva jmenuje speciální pedagogy na pracovišti ZŠ v Třebíči a portálový seznam specialistů uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků ve škole jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím žákovských knížek, při osobním kontaktu s pedagogy, na konzultacích, třídních schůzkách, tripartitách s rodiči či při neformálních setkáních.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (papírová), telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako angličtina, dramatický kroužek, sporťáček, ekodílny, výtvarný kroužek, jóga a keramika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní psychosociální klima a týmová spolupráce
Škola vykazuje výborné prosociální vztahy, vzájemný respekt a efektivní spolupráci pedagogů s asistenty.
- VarováníNedostatečná hospitační a kontrolní činnost ředitele
Ředitel neposkytuje pedagogům efektivní zpětnou vazbu ani metodickou pomoc ke zkvalitnění výuky.
- PochvalaFeuersteinovo instrumentální obohacování v Třebíči
Odloučené pracoviště v Třebíči využívá specifické metody zprostředkovaného učení a Feuersteinova obohacování.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky v mateřské škole
Vzdělávání v MŠ nedostatečně zohledňuje věk a individuální předpoklady dětí.
- VarováníNenaplnění cíle zajistit kvalifikované pedagogy
Škola dlouhodobě nedokáže naplnit personální cíl zajistit výuku plně kvalifikovanými pedagogy.