Základní škola a Mateřská škola Jakubov, příspěvková organizace
č.p. 130, Jakubov u Moravských Budějovic, 675 44
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Jakubov nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje především intenzivnější integrace informačních technologií do každodenní výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Škola realizovala různorodé projektové dny z OP JAK, které zahrnovaly workshopy s výrobou dekorací, kynologický program, projekty Malé technické univerzity, digitální program s roboty a projekty k významným osobnostem historie.
Alternativní písmo: (pole je v profilu prázdné)
Hodnocení mělo často formativní charakter a podporovalo další efektivní vzdělávání.
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale nezmiňuje využití metody CLIL.
Pohyb a zdraví
Součástí budov školy jsou účelně vybavené školní zahrady, víceúčelové hřiště, které jsou využívány k relaxaci o přestávkách a k realizaci pohybových a vzdělávacích aktivit dětí a žáků.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy.
ČŠI uvádí, že součástí budov školy je víceúčelové hřiště využívané k pohybovým aktivitám žáků.
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí spolupráci speciální pedagožky a současně ČŠI popisuje doučování a konzultační hodiny pro žáky.
Dokumentace školního poradenského pracoviště obsahuje program poradenských služeb, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech explicitně uvedena.
Škola má dvě třídy mateřské školy a základní školu, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Portál uvádí mezi specialisty působícími ve škole speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů zahrnuje e-mailovou komunikaci, telefonickou komunikaci a papírovou žákovskou knížku.
Družina a kroužky
V odpoledních hodinách je umožněno dětem navštěvovat ještě další zájmové kroužky: výuka hry na kytaru, náboženství.
V letošním školním roce jsme upustili od pravidelně organizovaných kroužků. V odpoledních hodinách je umožněno dětem navštěvovat ještě další zájmové kroužky: výuka hry na kytaru, náboženství.
Provoz školní družiny je ráno od 6.15 do 7.45 a odpoledne od 11.40 do 15.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCílená podpora žáků se speciálními potřebami
Efektivní spolupráce speciální pedagožky, učitelek a asistentky pedagoga při podpoře žáků s podpůrnými opatřeními.
- VarováníNedostatečné využívání ICT ve výuce
Škola nedostatečně využívá informační a komunikační technologie v průběhu vzdělávání žáků.
- PochvalaKvalitní vzdělávání a příznivé klima školy
Škola udržuje vysokou úroveň kvality vzdělávání, týmové spolupráce a vytváří příjemné psychosociální prostředí.