Základní škola a Mateřská škola Jakubov, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100č.p. 130, Jakubov u Moravských Budějovic, 675 44
Souhrn hodnocení
Základní škola Jakubov nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a péče o sociální klima prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přestože využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména intenzivnější integrace moderních ICT technologií do každodenního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Rozvoj přírodovědné gramotnosti na prvním stupni je školou podporován také zdařilou realizací aktivit a projektů v této oblasti.
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využívání prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky ve výuce.
Profil školy uvádí klasickou výuku a nezmiňuje alternativní organizaci času bez zvonění.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Součástí budov školy jsou účelně vybavené školní zahrady, víceúčelové hřiště, které jsou využívány k relaxaci o přestávkách a k realizaci pohybových a vzdělávacích aktivit dětí a žáků.
V prostorách školy je herna, ložnice, kancelář, kabinet, umývárna, hygienické zařízení, šatna zaměstnanců, sklad hraček a přípravna jídel; o bazénu není zmínka.
Součástí budov školy jsou účelně vybavené školní zahrady a víceúčelové hřiště.
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Ve škole pracujeme s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho jeden mimořádně nadaný.
Silnou stránkou je cílená podpora žáků s potřebou podpůrných opatření prostřednictvím spolupráce speciální pedagožky, učitelek a asistentky pedagoga.
Dokumentace školního poradenského pracoviště obsahuje program poradenských služeb, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.
V rámci prevence sociálně patologických jevů jsme pracovali podle Minimálního preventivního programu zaměřeného na kamarádské vztahy.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
V letošním školním roce jsme upustili od pravidelně organizovaných kroužků, v odpoledních hodinách je umožněno dětem navštěvovat výuku hry na kytaru a náboženství.
Činnost zájmových kroužků zahrnuje výuku hry na kytaru a náboženství, které jsou součástí nabídky školy.
Provoz školní družiny je ráno od 6.15 do 7.45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání ICT ve výuce
Škola nedostatečně využívá informační technologie v průběhu vzdělávání, což je uvedeno jako slabá stránka v inspekční zprávě.
- PochvalaKvalitní spolupráce a sociální klima
Škola vykazuje velmi dobrou úroveň spolupráce se zákonnými zástupci, týmovou spolupráci a udržuje sociálně příznivé prostředí.
- PochvalaCílená podpora žáků s potřebou podpůrných opatření
Škola efektivně podporuje žáky prostřednictvím spolupráce speciální pedagožky, učitelek a asistentky pedagoga, což je silná stránka.