Základní škola a Mateřská škola Dukovany, příspěvková organizace
č.p. 64, Dukovany, 675 56
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dukovanech klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace digitálního vybavení a výuky, spolu s posílením týmové spolupráce a organizace provozu v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Během vzdělávání byly většinou účelně využívány pestré aktivizační metody a formy práce s prakticky využitelnými poznatky z běžného života, které rozvíjely dětskou tvořivost, podporovaly myšlení, objevování a experimentování.
Profil školy explicitně uvádí klasickou výuku matematiky a analyticko-syntetickou metodu čtení, což vylučuje integraci prvků Montessori či Waldorf.
Sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení žáků a formativní hodnocení žáků učiteli bylo často využíváno.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický; Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne; Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: anglický; žádná zmínka o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Stolní tenis během přestávky pomáhá odbourat únavu, zlepšuje náladu a podporuje zdravý pohyb.
V profilu školy není uvedeno, že by škola disponovala vlastním bazénem, pouze je zmíněna účast na plavání.
Škola disponuje tělocvičnou se šatnami, dvorem, zahradou, sokolovnou, víceúčelovým hřištěm s umělým povrchem a fotbalovým hřištěm.
plavání
Režim dne ve školní družině zahrnuje odchod dětí na oběd do jídelny a společné stravování.
Inkluze a přístup
Učivo bylo příkladně diferencováno množstvím a obtížností úkolů vzhledem k rozdílným osobnostním a věkovým předpokladům žáků.
Škola má vytvořenou vlastní strategii práce s dětmi s různou potřebou podpůrných opatření, kterou realizuje, naplňuje a hodnotí.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje funkčně spolupráci se zákonnými zástupci žáků, školskými poradenskými zařízeními a přenos informací k jednotlivým pedagogům.
Škola je úspěšná v prevenci rizikového chování a v posledních letech nemusela řešit žádné problémy v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
Dokumenty potřebné k přijetí do 1. ročníku s odkladem povinné školní docházky zahrnují doporučení poradenského zařízení a lékaře, o přípravné třídě není zmínka.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Škola poskytuje příležitosti pro vzájemnou informovanost a spolupráci, nabízí možnost ovlivňovat školní život a organizuje společná setkávání.
Průběžné ústní hodnocení žáků učiteli bylo objektivní a mělo povzbuzující charakter.
Školní parlament: ne
žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, rukodělné, ICT, taneční, turistické, sportovní, jazykové a přírodovědné kroužky.
Škola přímo organizuje taneční kroužek SOVIČKY, jehož členové vystupují na veřejných akcích.
Ranní družina je v provozu od 6:00 do 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v digitálním vybavení a výuce
Zastaralé technologie v MŠ a pomalé systémy v ZŠ snižují efektivitu výuky a omezují digitální vzdělávání.
- VarováníSlabá týmová spolupráce v MŠ
Inspekce identifikovala formální přístup k týmové spolupráci pedagogů v mateřské škole jako oblast ke zlepšení.
- VarováníNevhodná organizace provozu v MŠ
Časté spojování tříd a vysoká organizovanost mladších dětí narušují potřebu klidu a stálého zázemí.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogů a asistentů
Účelná spolupráce učitelek a asistentek pedagoga pozitivně ovlivňuje vzdělávací pokroky všech dětí a žáků.
- PochvalaVyužití přírodního prostředí ve výuce
Škola efektivně využívá okolní přírodní prostředí pro rozvoj dětí a žáků v rámci vzdělávacího procesu.
- PochvalaPozitivní pracovní atmosféra
Pedagogové vytvářejí ve všech třídách příznivou pracovní atmosféru založenou na pozitivním přístupu k dětem a žákům.