Základní škola a Mateřská škola Dolní Vilémovice
č.p. 42, Dolní Vilémovice, 675 52
Souhrn hodnocení
Základní škola Dolní Vilémovice nabízí rodinné klima, důraz na pohybové aktivity, výuku jazyků a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, posílení řídicích a kontrolních procesů školy a zavedení systematičtějšího vyhodnocování vzdělávacích výsledků žáků, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pro úspěšné vzdělávání těchto žáků je potřebné zabezpečit (případně umožnit): formativní hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jazyky
Kromě povinných předmětů škola nabízí výuku angličtiny od prvního ročníku (kroužek – 1. třída; 2. ročník – povinná výuka AJ).
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
lyžování, bruslení, cyklistický kurz, plavání
Škola má vlastní jídelnu, která se stala naší součástí od 1.7.2014, a sice po sloučení s MŠ.
Inkluze a přístup
Škola v ŠVP stanoví pravidla a průběh tvorby, realizace a vyhodnocování PLPP a IVP pro nadané a mimořádně nadané žáky.
Škola v ŠVP stanoví pravidla a průběh tvorby, realizace a vyhodnocování PLPP a IVP pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola spolupracuje s odbornými pracovníky školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Škola ve ŠD i mimo ni organizuje množství zájmových útvarů - kroužků (Badatelský kroužek, Kytara, Flétna, Keramika, Kreativní kroužek, Sportovní hry, …….).
Škola ve ŠD i mimo ni organizuje množství zájmových útvarů - kroužků.
Ranní družina probíhá od 6:30 - 7:40 hodin ve škole.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Většina pedagogů v základní škole nesplňuje podmínky odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Škola vykazuje systémové nedostatky v kontrolní činnosti, vedení dokumentace a absenci efektivního plánování a evaluace.
- VarováníNesystematické vyhodnocování výsledků žáků
Chybí systematické vyhodnocování pokroku žáků a efektivní diferenciace výuky vzhledem k jejich individuálním potřebám.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a rodinné klima
Škola úspěšně spolupracuje se zřizovatelem na modernizaci prostor a vytváří pozitivní rodinné prostředí pro žáky.