Základní škola a Mateřská škola Dešov
Index kvality: 42 / 100č.p. 105, Dešov, 675 33
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Dešov nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní družiny s důrazem na dobré prosociální vztahy. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky v základní škole a rozšíření diagnostických metod či digitální podpory v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučující většinou volili jednotné tempo práce a zadávání společných a stejně náročných úkolů.
Dostupné inspekční zprávy ani webové stránky školy neuvádějí informace o využívání genetické metody čtení.
Mezipředmětové vztahy ve výuce se podařilo posilovat spoluprací pedagogů.
Inspekční zpráva uvádí, že v mateřské škole děti samostatně pracovaly, vybíraly si hračky a pomůcky ke své aktivitě a podílely se na tvorbě pravidel třídy, což jsou prvky podporující autonomii typické pro alternativní pedagogiku.
Jazyky
Škola nabízí kroužek angličtiny, ale přítomnost rodilých mluvčích není v dokumentech zmíněna.
Dokumenty zmiňují kroužek angličtiny, ale neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Dokumenty zmiňují kroužek angličtiny, ale neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Denní režim v mateřské škole respektoval přirozený pohyb dětí během celého dne a dostatečně dlouhou dobu pobytu venku.
Škola nabízí výuku plavání, ale vlastní bazén v textu uveden není.
Pro zvyšování kondice žáků jsou účelně využívána víceúčelová hřiště, prostory kulturního domu a dostupná okolní příroda.
Školní jídelna poskytuje školní stravování a závodní stravování vlastních zaměstnanců a obědy se odhlašují u vedoucí školní jídelny.
Inkluze a přístup
Pohotovější žáci občas obdrželi dodatečné zadání, plánovitá obsahová diferenciace s různými úkoly většinou uplatněna nebyla.
Dokumentace školního poradenského pracoviště je vedena jako součást školní dokumentace.
Dokumentace školního poradenského pracoviště je vedena, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech explicitně potvrzena.
Vedení školy se daří vytvářet dobré vzájemné vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání a škola má jasně nastavená pravidla.
Klima a komunikace
Při sledování výsledků žáků základní škola využívá především možnosti vzájemných osobních kontaktů, ale o tripartitách (třístranných schůzkách) není v dokumentech zmínka.
V mateřské škole probíhalo hodnocení dětí neformálně, v základní škole je zmíněno využívání písemných prací a známkování, slovní hodnocení není explicitně uvedeno.
Dokumenty zmiňují školskou radu, ale o existenci žákovského parlamentu není v dostupných zdrojích žádná zmínka.
Družina a kroužky
Škola nabízí sportovní, dramatický a výtvarný kroužek, jazykový kroužek angličtiny a klub deskových her.
Škola nabízí dětem možnost využití volného času v zájmových útvarech, které jsou součástí nabídky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaDobré prosociální vztahy
Škola dlouhodobě podporuje aktivní týmovou spolupráci a vzájemný respekt mezi všemi účastníky vzdělávání.
- VarováníChybějící počítačová podpora v MŠ
Mateřská škola nemá vytvořeny dostatečné podmínky pro počítačovou podporu vzdělávání dětí.
- VarováníNedostatky v diagnostice a individualizaci v MŠ
Pedagogická diagnostika a individualizace vzdělávací nabídky v MŠ vykazují nízkou účinnost v praxi.
- VarováníChybějící diferenciace výuky v ZŠ
V základní škole chybí plánovitá obsahová diferenciace výuky, vyučující volí převážně jednotné tempo.