Základní škola a Mateřská škola Nové Syrovice, okres Třebíč, příspěvková organizace
č.p. 5, Nové Syrovice, 675 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nových Syrovicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba zkvalitnit systém sledování výsledků vzdělávání žáků a sjednotit evidenci informací o dětech v mateřské škole, což přispěje k efektivnějšímu řízení procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Výchova žáků k radosti z pohybu realizací projektu Děti na startu.
známkou i slovně
Jazyky
Počínaje školním rokem 2019/2020 je výuka anglického jazyka realizována od prvního ročníku základní školy.
Dále má škola provozní pracovnici, rodilou mluvčí (2 hod. denně) , asistentku ředitelky školy a dva externí pracovníky – účetní a technického zaměstnance .
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vychovatelce se dařilo střídáním prací kompenzovat jejich školní zátěž, účinně byli vedeni k otevřené komunikaci, naslouchání ostatním a odpovědnosti za sebe a své zdraví.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, v areálu školy, venkovní hřiště.
plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
U dětí nadaných a mimořádně nadaných po konzultaci s rodiči a ŠPZ rozvíjíme oblasti jejich nadání včetně využití podpůrných opatření a IVP.
Vhodné podmínky zajišťujeme uplatňováním principu diferenciace a individualizace, zajištěním podpůrných opatření (IVP, speciální pomůcky, asistent pedagoga, speciálně pedagogická intervence) a vypracováním PLPP.
Podporujeme u dětí zdravé sebevědomí a vedeme je k tomu, aby dokázaly vyjádřit své pocity, čímž sledujeme cílenou prevenci patologických jevů, jako je šikana.
Třída Budulínků je třídou „přípravnou“, větší pozornost paní učitelky věnují environmentální výchově.
logoped
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém.
K jednotlivým aktivitám byli účastníci vhodně motivováni a slovně pozitivně hodnoceni.
O týdenních činnostech dětí jsou rodiče pravidelně na konci týdne informováni prostřednictvím EduPage včetně fotodokumentace, o akcích jsou informováni předem také prostřednictvím vývěsek na nástěnce šatny a přes aplikaci Edupage.
Družina a kroužky
V rámci primární prevence nabízí škola žákům možnost smysluplného využití volného času formou zájmových kroužků.
Jejich počet je stabilní, zaměření se obměňuje podle personálních možností školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evidenci informací o dětech v MŠ
Formální vedení informací o nejmladších dětech neumožňuje plně uplatňovat cílenou individuální podporu rozvoje jejich osobnosti.
- VarováníNutnost zlepšení systému sledování výsledků vzdělávání
Škola musí uplatňovat ucelený systém získávání aktuálních informací o výsledcích vzdělávání a diferencovat úkoly podle potřeb žáků.