Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Nové Syrovice, okres Třebíč, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 5, Nové Syrovice, 675 41

REDIZO 600121992 · IČO 70983909

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Nových Syrovicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba zkvalitnit systém sledování výsledků vzdělávání žáků a sjednotit evidenci informací o dětech v mateřské škole, což přispěje k efektivnějšímu řízení procesů.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Výchova žáků k radosti z pohybu realizací projektu Děti na startu.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Počínaje školním rokem 2019/2020 je výuka anglického jazyka realizována od prvního ročníku základní školy.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Dále má škola provozní pracovnici, rodilou mluvčí (2 hod. denně) , asistentku ředitelky školy a dva externí pracovníky – účetní a technického zaměstnance .

Ano
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Vychovatelce se dařilo střídáním prací kompenzovat jejich školní zátěž, účinně byli vedeni k otevřené komunikaci, naslouchání ostatním a odpovědnosti za sebe a své zdraví.

Ano
Bazén
—
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

V MŠ je zaměstnána logopedická pracovnice a inspekce uvádí, že škola přijímá opatření včetně doučování a konzultačních hodin.

10 / 10
Školní psycholog
—
Přípravná třída

Třída Budulínků je třídou „přípravnou“, větší pozornost paní učitelky věnují environmentální výchově.

Ano
Školní odborníci

Portál uvádí mezi specialisty školy logopeda.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém.

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

O týdenních činnostech dětí jsou rodiče pravidelně na konci týdne informováni prostřednictvím EduPage včetně fotodokumentace, o akcích jsou informováni předem také prostřednictvím vývěsek na nástěnce šatny a přes aplikaci Edupage.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

V rámci primární prevence nabízí škola žákům možnost smysluplného využití volného času formou zájmových kroužků.

5 / 10
Kroužky ve škole

Jejich počet je stabilní, zaměření se obměňuje podle personálních možností školy.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v evidenci informací o dětech v MŠ

    Formální vedení informací o nejmladších dětech neumožňuje plně uplatňovat cílenou individuální podporu rozvoje jejich osobnosti.

  • VarováníNutnost zlepšení systému sledování výsledků vzdělávání

    Škola musí uplatňovat ucelený systém získávání aktuálních informací o výsledcích vzdělávání a diferencovat úkoly podle potřeb žáků.