Základní škola a mateřská škola Výčapy, příspěvková organizace
č.p. 7, Výčapy, 674 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Výčapech nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a důraz na pohyb či inkluzi. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, diferenciace výuky a větší podpora kritického myšlení či diskuse mezi žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Po celý školní rok probíhá projekt Pirátská plavba po ostrovech poznání a škola pravidelně pořádá tematické či projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Inspekční zpráva uvádí, že vzájemné hodnocení nebylo využíváno a škola byla doporučena k začlenění práce s chybou a vzájemného hodnocení do výuky.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL - jazyky: anglický
Pohyb a zdraví
V některých hodinách byly vhodně zařazovány relaxační prvky a protahovací cvičení, která propojovala pohyb s učením (např. běhací diktáty, dýchací cvičení, krátké protahovací cviky a další).
Specifické formy pohybových aktivit: plavání
Účastníci zájmového vzdělávání využívají tělocvičnu; jde o prostory školy.
Škola disponuje školní jídelnou, pro kterou je v informačním systému uvedena možnost výběru jídel a odhlašování.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagožka; školní psycholog není uveden.
Je zavedena příprava předškoláků v rámci Edukativně stimulační skupiny, kterou vedou učitelky mateřské školy, nikoliv přípravná třída.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště bylo posíleno o speciální pedagožku, a portál ČŠI uvádí přítomnost logopeda.
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů individuální schůzky a třídní schůzky, ale explicitní zmínka o tripartitách (učitel-rodič-žák) chybí.
V profilu školy je v sekci Školní parlament uvedeno 'ne'.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, přírodovědné, ICT, taneční, zdravotnické, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Zájmové vzdělávání disponuje vlastními prostory a účastníci efektivně využívají i ostatní prostory školy (tělocvičnu, školní hřiště, počítačovou učebnu).
Škola je otevřena od: 6:30hod
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a diferenciaci
Inspekce vytkla nedostatečnou pedagogickou diagnostiku v MŠ a nízkou míru diferenciace výuky s ohledem na individuální potřeby žáků.
- VarováníOmezený rozvoj kritického myšlení a diskuse
Výuka málo využívá aktivity pro rozvoj komunikačních dovedností, kritického myšlení a prostor pro diskusi žáků.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a relaxační zóny
Škola disponuje moderními prostory, včetně nové výukové a relaxační zóny Oáza řemesel a jazyků.
- PochvalaEfektivní spolupráce mezi MŠ a ZŠ
Škola dlouhodobě zajišťuje bezproblémový přechod dětí z MŠ do ZŠ prostřednictvím provázaných společných aktivit.