Základní škola a mateřská škola Výčapy, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100č.p. 7, Výčapy, 674 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Výčapy nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, zdraví a výuku jazyků prostřednictvím metody CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zavedení diferencovaného přístupu ve výuce, důslednější vyhodnocování podpůrných opatření a podpora vzájemných hospitací mezi pedagogy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Po celý školní rok probíhá projekt Pirátská plavba po ostrovech poznání a škola pravidelně pořádá tematické či projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ano.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
V některých hodinách byly vhodně zařazovány relaxační prvky a protahovací cvičení, která propojovala pohyb s učením.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Účastníci efektivně využívají i ostatní prostory školy (tělocvičnu, školní hřiště, počítačovou učebnu).
plavání
Právnická osoba Základní škola a mateřská škola Výčapy, příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
V naprosté většině hodin však chyběl diferencovaný přístup, žákům byly ukládány stejné úkoly, jen občas dostali pohotovější jedinci dodatečnou práci.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička prevence a nově je posíleno o speciální pedagožku; škola využívá asistenty pedagoga.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagožka, přítomnost psychologa není uvedena.
Škola cíleně pořádá preventivní aktivity pro žáky, využívá schránku důvěry a díky nízkému počtu žáků včas zachycuje negativní projevy jako šikanu.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale tripartity nejsou explicitně zmíněny.
Způsob hodnocení je v profilu školy uveden jako známkou.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, přírodovědné, ICT, taneční, zdravotnické, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Zájmové vzdělávání disponuje vlastními prostory a účastníci efektivně využívají i ostatní prostory školy, jako je keramická dílna, tělocvična či počítačová učebna.
Škola je otevřena od: 6:30hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací pedagogů
Pedagogové nevyužívají vzájemné hospitace, což omezuje sdílení zkušeností a profesní rozvoj učitelského sboru.
- VarováníNedůsledné vyhodnocování podpůrných opatření
Škola neprovádí systematické a pravidelné vyhodnocování efektivity poskytovaných podpůrných opatření pro žáky.
- VarováníAbsence diferencovaného přístupu ve výuce
V hodinách ZŠ chybí diferencovaný přístup, žákům jsou často zadávány stejné úkoly bez ohledu na individuální potřeby.
- PochvalaModerní zázemí Oáza řemesel a jazyků
Rekonstrukce podkroví vytvořila moderní prostory pro jazykovou, hudební a řemeslnou výuku i relaxaci žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce MŠ a ZŠ
Škola dlouhodobě zajišťuje bezproblémový přechod dětí z mateřské do základní školy prostřednictvím společných aktivit.