Základní škola a Mateřská škola Budkov, okres Třebíč
č.p. 7, Budkov, 675 42
Další místa výuky: č.p. 5, Budkov, 675 42
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Budkově nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž se škola zaměřuje na rozvoj čtenářské gramotnosti a logopedickou prevenci. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba systematičtější podpory začínajících pedagogů a zkvalitnění koncepčního hodnocení i komunikace, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň vzdělávacího procesu a vnitřní organizaci školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy výslovně uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a neuvádí žádnou konstruktivistickou metodu.
Profil školy uvádí jako metodu čtení splývavé čtení (Sfumato), nikoli genetickou metodu.
Škola uvádí, že vyučovací hodiny začínají a končí podle zvonění.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Profil školy výslovně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL není využívána.
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí, že součástí budovy II. stupně je tělocvična, a inspekce potvrzuje tělocvičnu jako zázemí pro pohybové aktivity ZŠ. | Škola má multifunkční hřiště s umělým povrchem, které slouží hlavně pro TV; web školy uvádí, že je k dispozici pro hodiny TV.
Školní jídelna vyrábí obědy a nachází se v přízemí budovy 1. stupně; škola uvádí, že má ve starší budově školní kuchyni s jídelnou.
Inkluze a přístup
Portál uvádí přítomnost speciálního pedagoga ve škole.
Výslovný seznam přítomných specialistů uvádí výchovného poradce, asistenta pedagoga, speciálního pedagoga a metodika prevence, nikoli psychologa.
Portál uvádí speciálního pedagoga mezi specialisty přítomnými ve škole.
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
Rodiče jsou při distančním vzdělávání informováni prostřednictvím školní komunikační platformy Edupage.
Družina a kroužky
Škola nabízí žákům zájmové činnosti různých zaměření a každoročně řadu dalších zájmových útvarů; konkrétní kroužky však nejsou vyjmenovány.
Školní řád uvádí žáky navštěvující zájmové kroužky po skončení vyučování a říká, že mimoškolní činnost žáků ve škole probíhá podle schváleného rozvrhu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaLogopedická prevence v MŠ
Úspěšná realizace logopedické prevence díky cílenému dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků v mateřské škole.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola efektivně rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských dílen a volného přístupu žáků ke knihám.
- VarováníNedostatky v koncepčním hodnocení a komunikaci
Škola nevyužívá externí testování a systematicky neprojednává individuální pokrok dětí s jejich zákonnými zástupci.
- VarováníNesystematická podpora začínajících pedagogů
Škola postrádá systematický přístup k metodickému vedení a podpoře začínajících pedagogických pracovníků.