Základní škola a mateřská škola Tasov
Index kvality: 51 / 100č.p. 37, Tasov, 675 79
Souhrn hodnocení
Základní škola Tasov nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní družinu a podporu nadaných žáků ve spolupráci s Mensou. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřního kontrolního systému, zkvalitnění poradenských služeb a prohloubení diferenciace výuky i důslednější aplikace formativního hodnocení v každodenní praxi.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učí je, že trvalých vědomostí lze nabývat hlavně na základě vlastní činnosti.
Projektové vyučování je netradiční forma výuky, která se vyznačuje úzkým vztahem k reálnému životu a je důležitá pro rozvoj osobnosti dítěte.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk (3. – 9. ročník)
Strategie naplňující kompetence komunikační: Žák na konci základního vzdělávání umí: - začleňovat dramatizaci, řízené rozhovory, skupinovou práci, mluvní cvičení, reprodukci nahrávek rodilých mluvčích
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Škola neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Povinný kurz plavání probíhá na I. stupni ve 3. a 4. ročníku v 10 lekcích - 40 hodin.
Učitel volí programy s ohledem na roční období a materiálně technické vybavení školy.
lyžování, bruslení, plavání
Školní jídelna zajišťuje stravování dětí podle jednotlivých věkových kategorií a výživových požadavků.
Inkluze a přístup
Od prosince 2021 spolupracuje škola s Mensou a na škole s podporou Mensy začal pracovat 1x týdně Klub nadaných.
Na základě odborného posudku poradenského zařízení výchovný poradce, třídní učitel, asistent pedagoga a další pedagogičtí pracovníci vytvářejí a realizují individuální vzdělávací plán.
Aktivity ŠPP na naší škole zajišťuje ředitelka školy, výchovný poradce a školní metodik prevence.
Problémové situace jsou řešeny společným setkáním všech zúčastněných stran: rodiče – žák – třídní učitel – výchovný poradce – vedení školy.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky, webové stránky
Družina a kroužky
Rozmanitá a široká nabídka zájmových kroužků (od sportovních aktivit, kroužku hravé angličtiny, doučování, pěveckého sboru, flétny, po přípravu na přijímací zkoušky z matematiky a českého jazyka), umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat znalosti a dovednosti v různých oblastech.
Tyto zájmové kroužky vedou učitelé od září do konce června.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a dokumentaci
Škola vykazuje nedostatky v nastavení kontrolního systému a vedení povinné dokumentace.
- VarováníNedostatky v poradenských službách
Zjištěny nedostatky ve strategii a realizaci školních poradenských služeb.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Na druhém stupni chybí diferenciace výuky a uplatňování formativního hodnocení.
- PochvalaSpolupráce se společností Mensa ČR
Škola je oficiálním partnerem Mensy ČR, což dokládá kvalitu práce s nadanými žáky.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a místními partnery
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a místními partnery na společenském životě.
- PochvalaProžitkové učení v mateřské škole
V mateřské škole je úspěšně využíváno prožitkové učení propojující vzdělávací témata.