Školácheck

Základní škola a mateřská škola Čáslavice

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 110, Čáslavice, 675 24

Další místa výuky: č.p. 79, Čáslavice, 675 24

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600122115 · IČO 70283044 · https://www.zscaslavice.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola a mateřská škola Čáslavice nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory zdravého životního stylu a aktivní komunikace s rodiči. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména zefektivnění vnitřních hodnoticích procesů, systematizaci prevence rizikového chování a posílení hospitační činnosti vedení školy pro podporu dalšího profesního růstu pedagogů.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

ČŠI zaznamenala formativní zpětnou vazbu a téměř ve všech sledovaných hodinách sebehodnocení žáků, včetně vzájemného hodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

Škola uvádí dohledy v jídelně během obědů a školní jídelnu v provozu; její umístění ve škole dokládá zmínka o jídelně v prostorách školy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Ve škole působí speciální pedagog a škola skutečně poskytuje doučování, nápravy a reedukaci po vyučování.

5 / 10
Školní psycholog
—
Přípravná třída
—
Školní odborníci

Škola uvádí Mgr. Kamilu Veselou jako speciální pedagožku působící v poradenském pracovišti.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Škola rodičům nabízí tripartitní schůzky a uvádí, že při nich žáci dostávají zpětnou vazbu od učitele.

Ano
Školní parlament

Školní parlament ZŠ a MŠ Čáslavice má měsíční schůzky a žákovští poslanci zastupují své třídy a připravují školní akce.

Ano
Komunikační aplikace

Škola zavedla EduPage, jehož elektronická žákovská knížka rodičům poskytuje informace o docházce a výsledcích a umožňuje potvrzovat známky a omlouvat nepřítomnost.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nabídka kroužků pro školní rok 2023–24 výslovně jmenuje nejméně pět různých kroužků, například ukulele/kytaru, vaření, klávesy, šachy, keramiku a flétnu.

10 / 10
Kroužky ve škole

Škola uvádí svou nabídku kroužků s rozvrhem podle dnů a časů; kroužky, které škola sama nabízí, se považují za konané v budově školy, pokud není uvedeno jiné místo.

Ano
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaPozitivní psychosociální klima v MŠ

    Mateřská škola vytváří příjemné prostředí podporující týmovou spolupráci, kolegialitu a vzájemný respekt mezi aktéry.

  • VarováníNeefektivní vyhodnocování vzdělávacích opatření

    Škola neefektivně vyhodnocuje pokroky žáků a účinnost přijatých opatření, včetně analýz externího testování.

  • PochvalaEfektivní podpora žáků asistenty pedagoga

    Vyučující účelně spolupracují s asistenty pedagoga při podpoře dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

  • VarováníNesystematická prevence rizikového chování

    Škola nevyhodnocuje efektivitu nastavených preventivních opatření proti rizikovému chování žáků.

  • VarováníNedostatečné využívání formativních strategií

    Výuce chybí strategie pro vzájemné hodnocení, sebehodnocení a diferenciaci výuky vzhledem k individualitě žáků.

  • PochvalaSilná spolupráce s obcí a veřejností

    Škola úspěšně propojuje své působení s veřejným životem obce a spolupracuje s místními organizacemi.

  • VarováníNedostatečná hospitační činnost vedení školy

    Vedení školy neprovádí hospitace, čímž chybí zpětná vazba ke kvalitě výuky a vzájemné sdílení zkušeností.